《语文》(基础模块》试卷一年级下用附答案特别(3)

重点突出,保留试卷哦

C．舒然展放 D．高高耸立 5．这段文字描写较精彩的一笔是作者敏锐地捕捉并生动地描绘了“微风过处”的景色。下面对微风在这段景物描写中所起的作用进行分析，选出分析不当的一项( ) （2分）

A．开头写叶和花的静态，微风过后才写出它们的动态，使景色多样化。 B．因微风吹开密密地挨着的叶子，才见到叶子底下脉脉的流水。 C．因微风吹动叶和花，才宛然有了一道凝碧的波痕。

D．因微风送来缕缕清香，才引出远处高楼上渺茫的歌声这个精彩的比喻。 6．“不能见一些颜色”的“颜色”在句中的含义应是( ) （2分） A．颜料或染料

B．显示给人看的厉害的脸色 C．情态、样子 D．色彩

7.这段文字出自散文名篇 ，作者 。（每空1分，共2分）从内容上，这段文字主要描写的是 。（2分）

（二）文言文阅读（8分）

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

1、本文节选自 ，作者 。（2分） 2、翻译文中下划线部分（4分）

①古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。

②是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

3、解释下列加点的词语。（2分）

①吾从而师之．． （ ） ②夫庸．

知其年之先后生于吾乎？（ ）

3 五、写作题（30分）

有人说当代职校学生常常是矛盾的。一方面带着个性化的脸颊，他们开始认识到自我，自信“我就是我”；另一方面，在缤纷炫目，而且必须面对的生活面前，他们有时也迷茫，常常会问；“谁能告诉我：我是谁？”

请结合成长中的切身经历，以“我的故事”为话题，讲出一段真实的体验和感受，严禁虚构和抄袭。

要求：故事真实可信，有真情实感，文体不限，题目自拟，不少于800字。

附答案：

一、基础知识题（每小题2分，共20分）

1、C 2、B 3、B 4、D 5、B 6、D 7、A 8、B 9、B 10、C 二、能力应用题（共14分）

1、“咳”不容缓（刻） “骑”乐无穷（其） “鳖”来无恙（别） 一“明”惊人（鸣） 一“网”情深（往）终生无“汗”（憾）

2、格式与例句相似，有一定道理即可给分。例：青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血；青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。

3、①杨柳岸晓风残月 ②一尊还酹江月 ③天生我材必有用 ④同是天涯沦落人 三、语言运用题（10分）

1、(1)暴露老板急于获取更多利益的心态。 (2) 讽刺老板短斤少两，坑害顾客。(意近即可) 2、要求有恰当的称呼；主要意思要说明白；要注意态度语气。示例：“大姑，一年不见，我非常想在大姑家多玩一些时间，只是时间还早，我还要去看望二姑，我也很想念她，谢谢大姑，过几天我再来看您，好吗？”3、要求有恰当的称呼；主要意思要说明白；要注意态度语气。示例：“妈妈，我觉得您应该信任我，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会交坏人朋友的！” 四、阅读理解题（共26分） （一）现代文阅读（18分） 1．C（A弥留：病重快要死了；B更加C满D填满） 2．D 3．叶—花—香—波 4．C 5．B（从语段的最后一句看：“流水”依旧“遮住了”） 6．C 7．《荷塘月色》 朱自清 月下荷塘的美景 （二）文言文阅读（8分）

1、韩愈 《师说》2、①古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。②因此，无论高低贵贱，无论年长年幼，道存在的地方，就是老师所在的地方。3、①即“以之为师”，把他当作老师 ②哪，岂 五、写作题（30分） 略

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