贯彻“三贴近”原则,

贯彻“三贴近”原则，提高中职德育课教学效果 中职德育课教学只有贯彻“三贴近”原则，才能顺利实现教学目标，提高教学效果。主要探讨了在德育课教学中如何贯彻“三贴近”原则。

中职德育课“三贴近”原则教学效果如何才能提高中职德育课教学效果，发挥德育课“主渠道”和“主阵地”作用呢？我认为，最重要的是要贯彻“三贴近”原则，即“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，切实增强德育课教学针对性、实效性和时代感，增强课堂吸引力与感染力，从而较好地达成教学目标，提高课堂教学质量与效率。这也是《中等职业学校德育大纲》所倡导的教学理念。

一、在中职德育课教学中贯彻“三贴近”原则的重要意义

中等职业学校德育课程改革后，德育课课程包括四门必修课程和一门选修课程，必修课程为《职业生涯规划》《职业道德与法律》《哲学与人生》《政治经济与社会》，一门选修课程是《心理健康教育》。新教材编写注重遵循贴近实际、贴近生活、贴近学生的教学理念，密切联系学生实际，针对性强，突出职业特点，利于实现德育课的育人教化功能。但当前，依旧存在学生不想学、不爱学的状况，学生缺少主动性和积极性、课堂沉闷，教学效果不佳。究其原因，影响德育课教学效果的因素主要有以下几个。

1.思想上不重视

一些中职学生和家长重视专业课、轻视文化基础课的思想比较严重，不重视德育课的学习，认为自己是来职业学校学技能的，德育