第22课 科学和思想的力量

教学设计（1）

增城市增城中学 孙红育

一、教学目标

1．知识与能力

（1）学习以伏尔泰为代表的法国启蒙思想家的主张及其影响。

（2）学习英国科学家牛顿和达尔文取得的突出成就。

（3）学习爱因斯坦相对论的伟大贡献。

2．过程与方法

（1）通过设问，让学生回忆起英国、法国和美国等资产阶级革命中颁布的一些表达进步思想的文件，清楚认识到进步的思想对欧洲资本主义诞生的重要作用。通过认识伏尔泰等启蒙思想家的主张在近代社会发展过程中的重大作用，让学生感受到意识形态在社会发展中的能动性，以培养学生树立并能正确运用辩证唯物主义的观点。

（2）通过《纪念伏尔泰逝世一百周年》的演讲和探究活动，培养学生的演讲口才和分析史料的能力。

（3）引导学生分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦和居里夫人等科学家取得科学成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手等进行科学研究所必备的初步能力。

3．情感态度与价值观

通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。

二、教学重点与难点

1．教学重点：科学的革命。

2．教学难点：思想启蒙的火种。

三、主要教学方式与教学用具

1．教学方式：演讲法、讲解法、归纳法、启发式、讨论法等。

2．教学用具：制作的课件和有关的图片。

四、教学过程

【导入新课】1、“温故知新”环节：以练巩固上节课的知识 2、猜猜幻灯片封面的几位人物分别是谁？ 3、巧用问题，让学生了解这一课的学习背景

【学习新课】

（一）思想启蒙的火种

活动：演讲与探索

活动：请同学借用雨果的《纪念伏尔泰逝世一百周年》进行演讲

探索：

1、启蒙运动兴起的原因。