PEPBook3Unit4 My Home A Let's learn_张玲

My home Part A Let's learn 主要学习家庭中各个房间的名称,利用百度搜索功能,设计各项有趣的活动,引导学生自主学习,并能运用所学知识进行交流拓展。

PEP小学英语四年级（上）

Unit4 My Home

Part A Let’s learn Let’s do教学设计

作者：广东省东莞市大岭山镇中心小学 张玲

一、整体设计思路，指导依据说明

现代语言教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言，逐步掌握语言知识和技能，形成有效的学习策略，发展自主学习能力。

本单元主要围绕家的各类房间展开一系列的话题，这些话题都是

我们非常熟悉而且和我们生活息息相关的。在设计过程中，我力求以贴近生活的活动为核心，使学习和生活有机结合，体现了小学英语课程标准“整体教学语言、培养学生运用语言的能力”教学理念，利用学生生活相片为切入点，让学生在轻松愉快的气氛中学习语言，利用百度搜索相关图片，引入各项活动完成教学任务，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。我主要采用了直观教学法、情境教学法、全身反应法、交际教学法、任务型教学法，同时，拓展学生学习和运用英语的渠道，最终实现“学以致用”教学理念。

二、教学背景分析

教学内容分析：

本课时是PEP教材四年级上册第四单元的第一课时，课型是单词教学。本单元的教学内容都是围绕home这个主题展开的。在本节课中，通过以旧带新的方式引导学生学习新单词，引导学生运用已学句型,如:This is my …. I can see…in the ….学习各类房间的单词，并在此基础上，利用百度搜索相关图片，拓展新知识, 如：You can see a bed 学习和生活有机结合，让学生理解各类房间的功能，并能在真实的语境中运用英语进行

My home Part A Let's learn 主要学习家庭中各个房间的名称,利用百度搜索功能,设计各项有趣的活动,引导学生自主学习,并能运用所学知识进行交流拓展。

交际运用。

学生情况分析：

四年级学生的年龄在十一岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象

思维，对表演、竞赛、游戏特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一

年多时间，已具有初步的听说能力,本课学生将会学习到如何描述自

己的家, 利用学生真实相片，学生一定会乐于参与，通过本节课的学

习，学生能运用所学知识描述自己的家，房间的摆设。并能进行简单

的交际运用，学生在学习本课之前，已经掌握了This is …. I can

see …in the….这些简单的句型，并能进行简单的交际运用。

三、教学目标分析：

知识目标：

1、能听懂、会说表示房间名称的六个单词：home, study、

bathroom、bedroom、living room、kitchen。

2、能用下列简单的句子来介绍自己家中的各室：This is my

home，You can see a bedroom、a living room . I can watch TV in the

living room.

3、能根据指令做出相应的动作

能力目标：

1、了解并用英语说出日常生活中各类房间的名称，培养学生的

观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生运用语言的创造能力。

2、拓展思维、激发英语学习兴趣，培养听说能力。

3、培养学生的设计、创新能力。

情感、策略、文化目标:

通过学习激发学生热爱家的情感，使学生树立合作，互助的观念。

明白各类房间的功能。

四、教学重点、难点分析

教学重点

My home Part A Let's learn 主要学习家庭中各个房间的名称,利用百度搜索功能,设计各项有趣的活动,引导学生自主学习,并能运用所学知识进行交流拓展。

1、听、说、认读单词：home , study，bathroom，living room，

bedroom，kitchen。

2、能听指令做动作。

教学难点

1、 单词bedroom，bathroom的发音。

2、 能运用This is my …. You can see… in the …. I can …in

the….

五、教学准备：单词卡片， 四线格，课件（PPT）

六、教学过程设计：

Step1. Warming up

1. Let’s do ( P4 )

设计意图：通过节奏明显的TPR活动，带动学生情绪，吸引学生学

习兴趣。

Step2. Presentation

1. Lead-in.

T: Boys and girls, do you have a best friend? Who is your best friend?

S(1,2) She/ He is _______.(学生能迅速说出自己的好友)

T：OK, we have best friends. Do you know? Who is Ann’s friend?

S(1,2)She/ He is _______.(学生猜测谁是老师的好朋友)

T：Now, Let’s listen carefully. Who’s Ann’s best friend.

I have a best friend, She is a girl. She has big eyes. She has long hair. （本班同学）

T:OK, I want to visit Chen Jiayi’s home. Do you want to go? OK, let’s

go!

Hello, I’m Chen Jiayi. Welcome to my home. Look, this is my living

room. I can watch TV in the living room. Look, this is a study. I can read

a book and do homework(做作业) in the study. This is my bedroom, it’s

My home Part A Let's learn 主要学习家庭中各个房间的名称,利用百度搜索功能,设计各项有趣的活动,引导学生自主学习,并能运用所学知识进行交流拓展。

nice and cute, I can have a sleep in my bedroom. Wow, so many eggs in

the kitchen. Let me have a snack. This is a bathroom, It’s clean. I can take

a shower in my bathroom. This is my home. …… 此处隐藏：9130字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……