11 咏物诗四首_课件

普通高中课程标准实验教科书 语文选修1

语文

唐诗宋词元散曲选读

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广东教育出版社

11.咏物诗四首

子规

葡萄 赏牡丹 小松

咏物诗

——在描摹歌咏自然万物时，寄托自己的感情。 特点： 1. 形似。实写物的形态、色泽等特征，或写 其所处环境。 2. 神似。由物到人，由实到虚，写出精神品 格。 3. 常用的表现手法有：借物喻人、托物言志、 比喻、象征、对比、烘托、拟人、用典等等。

鉴赏咏物诗

步骤：

1.分析意象。提炼所写物象描写特征的 词语，分析物象的外在特征、环境特点。 2.分析情感。挖掘物象内在品格和精神， 联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗 人所托之情，所言之志。 3.分析手法。分析咏物诗的写作技巧。

子规

顾况

知人论世解诗人

顾况（约727—约814），字逋翁，海盐（今属 江苏）人，唐肃宗至德二载（757）登进士第，曾 为校书郎、著作佐郎，贞元初，因作诗嘲讽权贵， 贬为饶州司户。曾至崂山受道箓，后传其隐居于茅 山，自号华阳真人，有《华阳集》。顾况性诙谐， 诗名较著。他重视文学的社会作用，认为诗歌“信 无逃于声教，岂徒文采之丽耶？”其诗多以揭露现 实黑暗为主，如《囝》、《公子行》。

参考译文：

古蜀国国君杜宇冤死已久，但他的魂魄化身 杜鹃啼血，闻者哀切。若果世间冤魂皆如杜 宇这般，却应从哪里寻如此多的山和树以供 它们栖身呢？

诗歌赏析：

①用典。采用杜宇化鸟的典故，说明杜宇冤 亡、积怨之深。 ②反问。后两句以反诘语气发问，由鸟及人， 暗示之意深刻。 ③托物言志。借咏子规抒发对历代遭受苦难、 蒙受冤屈而死亡之人的深深同情和对黑社会 的不满。

思考探究：

“若教恨魄皆能化，何树何山著子规”一 联，俗中见奇，翻出新意，说说此句“新” 在何处？

此诗开始写杜宇化鸟，题材通俗，但这 一联以反诘的语气发问，由鸟及人，写出了 历代冤魂之多，人世不平，正是诗人对当时 黑暗现实的不满，寓意深刻。

写作特点：托物言志

1.“物”：托物言志常常借助于某物 的一些特性，此“物”非“景”，咏物不 是写景。借景抒情的“景”是指自然风景， 而不是某种物品。

2.“志”：可以指感情、志向、情操、 爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情” 专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感 情。

3.鉴赏时注意：抓住物与“志”的契合 点，从物人一体的角度把握事物的特点。

葡萄

韩愈

知人论世解诗人

韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟 州）人。郡望昌黎（今属河北），后人称为“