9 推敲 教学设计(4)

苏教版语文五年级上册 教案

一、复习旧知，自我定向

1.听写

2.出示主问题：你认为贾岛是一个怎样的人？

二、品读课文，对话启智

1.合作小贴士：

（1）选择一个片断，讨论交流：贾岛是一个怎样的人？

（2）抓住关键词句读一读，谈谈自己的体会。

（3）选择一种最能体现你们小组水平的朗读方式读一读。

2.小组合作学习

3. 交流，指导有感情朗读

A.（贾岛：用字极为严肃认真的人、锲而不舍钻研的人）

（1）“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。”贾岛思考非常投入，一边想，一边还做着动作。

（2）把句子改成“贾岛骑着毛驴，进了长安城”好不好？为什么？指名读。

（3）“吟哦”是什么意思？（有节奏地诵读诗文）。吟哦的是什么内容？（鸟宿池边树，僧推月下门；鸟宿池边树，僧敲月下门 ）再指名读。

演一演：让学生演一演

议一议：如果你就是长安街上的路人，你看了，有什么感想？会议论些什么？

B.重点理解：不知不觉。

（1）提问：贾岛对什么没有了知觉？（对身边的事情；对大街上来来往往的人；对周围的环境；对迎面而来的韩愈的仪仗队等等）

（2）此时，在贾岛的意识中，只有对什么有感觉？

是啊！贾岛一门心思地在推敲！

（3）屏幕出示：

在郊外， ，贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作。