管理学7章(领导篇)

第 七 篇 领 导 篇

本章教学内容第一节 领导者的影响力 从领导者影响力定义出发，介绍了威 信的构成因素，探讨了管理者施加影 响力的各种方法。 第二节 领导品质理论、领导行为理论与 领导权变理论 简要介绍了几种典型的领导品质理论、 领导行为理论与领导权变理论。

第三节 沟通的条件与方式 从沟通在管理中的重要性出发，分别叙 述了沟通的条件、基本模式与方式。 第四节 自我沟通、人际沟通与组织沟通 简要叙述自我沟通、人际沟通与组织沟 通的基本概念。

第五节 行为、动机与激励 从现有的人性模式和动机理论出发，探 讨了激励机制，提示了行为、动机和 激励之间的关系。 第六节 激励的基本方法 根据各种激励理论，探讨了工作激励、 成果奖励和培养教育这三种基本激励 方法。

一、领导和领导者1、领导是带领和指导群众实现共同确定 的目标的各种活动的总和过程(全过 程)。 2、领导者是指担负领导职责、负责实施 领导过程的个人；领导者必须要有追 随者。 【思考题】管理者一般都是领导者吗？

贾庆林会见全国政协视察工作座谈会与会委员

温家宝会见塞浦路斯总统

院领导与十佳女教工合影

二、管理和领导的区别 管理是建立在合法的职务权力基础上 对下属的行为进行指挥的过程；领导 是通过其个人的魅力与专长来影响追 随者的行为，领导是一种影响力或者 说是对下属施加影响的过程，这种影 响力或通过这个影响过程，可以使下 属自觉地为实现组织目标而努力。

领导者不一定是管理者，但管理者应该 成为领导者。虽然管理者通过周密的 计划、严密的组织、严格的控制，也 能取得一定的成效，但若管理者在他 们的工作中加入有效领导的成分，则 收效会更大。

三、领导者的作用 指导作用。在集体活动中，需要有头脑 清晰、胸怀全局、高瞻远瞩的领导者来 帮助人们认清所处的环境、明确活动的 目标和实现目标的途径。 协调作用。在集体活动中，人们在思想 上发生各种分歧、行动上上出现偏离目 标的情况是不可避免的，因此，需要领 导者来协调人们之间的关系，把大家团 结起来，朝着共同的目标前进。

激励作用。对于大多数人来说，劳动 仍是谋生的手段。需要有通情达理、 关心群众的领导者来为他们排忧解难， 以高超的领导艺术诱发下属的事业心、 忠诚感和献身精神，充实和加强他们 积极进取的动力。 【思考题】领导者是在群众的后面推动 或鞭策的吗？

1999年10月1日，中华人民共和国成立50周年盛大庆典在北京天安门广场举行。 这是江泽民在天安门城楼上向游行队

伍挥手致意。

2002年11月15日，胡锦涛、江泽民在人民大会堂亲切会见出席党的十六大的代表、

1998年8月13日，江泽民冒着酷暑亲临湖北抗洪抢险第一线。

1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式 在香港会议展览中心隆重举行。这是江泽民在交接仪式上。