浅论我国中学生生涯规划教育的现状和策略-2019年文档

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浅论我国中学生生涯规划教育的现状和策略

前言：

马斯洛的层次需求理论告诉我们，人有生存、安全、归属感与爱、自尊、自我实现的需求，归结起来就是生存与发展的需求。对这些不同层次需求的追逐与获取的过程，贯穿了人的整个生涯。要想达成理想的人生目标，实现人生的价值和意义，必须要做好科学的生涯规划。

中学生是生涯发展的重要阶段，是生涯规划观念树立的最好时期。我们根据美国职业管理学家萨帕的生涯发展理论可以看出，中学生正处于生涯发展的探索初期阶段，这一时期的人正在综合认识和考虑自己的兴趣、能力与职业社会价值、就业机会，开始进行择业尝试。因此，做好中学生生涯规划教育，对学生未来的成长和发展非常重要。

一、生涯规划的概念和重要意义

什么是生涯规划呢？生涯规划也叫“职业规划”或者“人

生规划”，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。通俗来讲，生涯规划就是对人生发展过程进行规划，通过规划让我们的人生目标得以更好实现。

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生涯规划对一个人的生存和发展具有非常重要的意义。我们经常说“前途很重要”，这里的前途就是我们人生发展的目标。前途很重要，换言之，就是生涯规划很重要。那么，生涯规划的意义具体体现在哪些方面呢？

第一、生涯规划可以让我们的人生发展更有计划性和目的性。

凡事预则立，不预则废。任何事情提前做好科学的计划和安排，成功的机率将大大提高，生涯规划也是如此。提前做好正确的、科学的生涯规划，我们在人生发展过程中才会少走弯路，才可以将自己发展的方向和命运掌握在自己的手中。机遇只光顾有准备的头脑，没有规划，不做好准备，抱着“撞大运”的心态得过且过，我们人生的理想是很难实现的。

第二、正确的生涯规划可以激发我们的潜能，让我们未来的发展成就更高，生活更完美。

生涯规划说得直接一点，就是制定人生的目标和实现目标的步骤与方式。做好生涯规划，可以让我们的人生发展的目标明确，而这种明确的目标反过来又可以激发我们潜能，让我们最大限度去实现既定的目标，从而提高成功的机率。科学的生涯规划可以让我们未来发展的成就更高，生活也更加美好。

二、我国中学生生涯规划教育现状

由于受到旧有的教育观念和模式的影响，我国中学生生涯规划教育目前正处于摸索阶段，与西方发达国家相比，还存在明显

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的差距。但是，随着我国教育制度的不断完善、教育观念的逐步更新，生涯规划教育已经得到了前所未有的重视。具体而言，我国中学生生涯规划教育的现状体现在以下几个方面：

首先，国内的生涯规划教育起步较晚，并且主要集中在大学阶段。目前，在各大高校，生涯规划课已经是学生的必修课。但是，中学生的生涯规划教育还处在起步阶段，目前我国较发达地区的中学生生涯规划课开展得较为成熟，但在广大的不发达地区，生涯规划教育并没有引起足够的重视。

其次，我国现阶段中学生生生涯规划教育存在模式化、单一化的问题，许多地方的生涯规划课形式主义严重，实际效果不好。根据笔者的调查，许多地方的中学确实开设了职业生涯规划课程，并且配有专门的教师和硬件条件，但在具体的实施过程中，教师把职业生涯规划仅仅当成一门简单的课程，只是通过上课、讲座的方式，给学生传授一些职业生涯规划的理论知识。

另外，中学生生涯规划教育师资力量整体欠缺，教育水平良莠不齐。我国大部分中学在职业生涯规划教育方面没有配备专业的指导老师，许多学校的生涯?划课教师由思想政治类科目的教师兼任，专业性不强，效果大打折扣。

三、如何有效推进中学生生涯规划教育

生涯规划对人一生的发展非常重要，而中学阶段是生涯规划教育的黄金实施时期，因此，我们应该在中学大力推进生涯规划教育，把中学生培养成未来学以致用、适应社会、具有较强职业