龙江镇小学数学科特色作业情况介绍一览表

龙江镇小学数学科特色作业情况介绍一览表

龙江镇小学数学科特色作业情况介绍一览表2009年10月作业类型 学校 作业名称 开设年级 设计意图 特色介绍

创编型 数学应用 实验学校

通过作业的设置，给学生提供一个个人空间， 结合教材内容，在作业中给出一幅含有两到 培养学生仔细观察分析图意，利用数学信息编 拾趣天地 一至二年级 写数学故事的能力，同时培养学生善于思考、 三条数学信息的图案，让学生编写一个简单 的数学小故事。 乐于表达、善于表达的能力。 采用文字、图标等方式，记录学生在生活、学 习中发现的数学知识、问题，以及运用所学知 识解决问题，从而获得解决问题的方法，在发 现和解决问题的过程中有所体验与收获。通过 让学生写数学周记，提高学生解决生活中实际 问题的能力，让学生轻松积累学习方法，在反 思中促成长，是学生体验成功的乐园；同时它 又是一面镜子，让教师看到学生的学习情况， 更让教师看到了自己教学上的不足，从而不断 地改变自我，提高自身素质。 通过教师的多元评价，激发学生学习数学的兴 趣，培养学生善于观察、善于总结、善于反思 的良好习惯和综合实践能力。

创编型 数学周记 实验学校

数学 生活 艺术

数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数 学。为了让学生能够感受到数学与生活的紧密 联系，体验到存在于实际生活中的数学知识更 一至六年级 为丰富，我们鼓励和指导学生学会用数学的眼 光去观察周围的事物，运用所学知识去解决生 活中的实际问题，并把它写在数学周记上。

创编型 数学周记

华西小学

数学生活

根据教材内容及学生心理特点，精心设计实验 三至六年级 、调研、观察、应用、总结等类型作业，促进 数学与生活的联系和学生全面素质的提高。

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2009年10月

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龙江镇小学数学科特色作业情况介绍一览表2009年10月作业类型 学校 作业名称 开设年级 设计意图 特色介绍数学周记要求学生从以下5个方面对一周的学习 进行反思：1、本周我学得最好的地方是什么？ 2、本周学习不明白或需进一步理解的地方是什 么？3、你对什么问题有不同见解？4、所学内 容能不能应用在日常生活中，请举例说明。5、 请你对自己本周的学习作一个评价。

积累型 数学周记

城区小学

猜想

通过周记的方式，帮助学生对一周所学的数学 内容进行总结，指出自己不明白的问题，正确 地给自己评价，让学生认识自我，建立信心， 五至六年级 不断激励着学习。老师也通过数学周记来进一 步了解学生，学生也可以在教师的评语中了解 教师对自己的评价，进一步肯定自己或改进自 己的学习行为。

积累型

手抄报

叶霖佳小学

智趣

学生梳理单元知识，反思总结学习方法的同 时，根据自己的兴趣爱好，利用上网查阅或 1、让学生梳理单元知识，归纳、反思学习方 其它形式搜集有关数学课外知识(例如著名 法，从而巩固数学知识，提高学习效率。2、丰 四至六年级 数学家的故事、趣味数学、生活中的数学、 富学生的课外数学知识，开阔学生视野，提高 数学智力题、数学小故事、数学格言等),动 学生动手操作，观察、审美等数学素养。 脑、动手、精心设计排版，内容要求丰富、充 实、图文并茂、布局合理、美观大方。 实践作业的设计分为操作实验性作业、调查研 究性作业、观察活动性作业、实际应用性作业 、自编自练性作业等。该作业以实践性、教育 性、创造性的学生主体活动为主要形式，以学 生主动参与，独立操作，积极探索为主要特征 。

实践型 课外实践

实验学校

数海扬帆

教师根据教材内容和学生年龄特点，结合生 一至六年级 活实际，精心设计的作业，用以启迪思维、培 养能力，促使学生素质全面发展。

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2009年10月

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龙江镇小学数学科特色作业情况介绍一览表2009年10月作业类型 学校 作业名称 开设年级 设计意图 特色介绍课外实践作业包括欣赏与设计和调查小报告。 欣赏与设计：学生运用所学过的图形，设计出 各种美丽的图案。有的画图、有的利用学具拼 图。调查小报告：学生运用学习的知识到社会 上进行调查，并写出调小报告。老师把每次课 外实践作业的学作品收集装订成册，让同学们 互相学习、欣赏，感受数学的美。 数学实践作业主要结合本校艺术学校的特色， 把数学和生活联系在一起，教师在设计作业和 编排方面下了一定的苦功，把相关的生活知识 和课本该单元相关的知识结合在一起，设计了 相关的一系列作业，其中包括开发学生智力的 设计图形结合作业;让学生参与动手操作的分工 合作作业;也包括与生活紧密联系的生活中的小 手工;要求实践作业的美观性和实用性相结合。 把生活中的数学的闪光点结合美术艺术的可观 性把两者完美融合，该作业以其生活性、实践 性、艺术性、教育性相互结合的形式出现，让 学生主动参与 …… 此处隐藏：1902字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……