《复式条形统计图》说课设计

——《复式条形统计图》说课设计 《复式条形统计图》

三泉小学

周敏

一、教材分析 二、设计理念 教法、 三、教法、学法 四、教学流程 五、教学反思

复式条形统计图》 《复式条形统计图》例1是小学数学人教版四年级上册第六单 统计》第一课时的内容。 元《统计》第一课时的内容。教材通过对某地区不同时期的城乡人 口数分别进行统计，再引导学生把两个统计图进行合并， 口数分别进行统计，再引导学生把两个统计图进行合并，形成一种 新的复式条形统计图；接着引导学生对统计结果进行分析。 新的复式条形统计图；接着引导学生对统计结果进行分析。让学生 经历“运用数据进行推断”的思考过程， 经历“运用数据进行推断”的思考过程，体会统计对于事物发展趋 势的判断作用。 势的判断作用。 通过第一学段的学习，学生已经初步体验了数据的收集、整理、 通过第一学段的学习，学生已经初步体验了数据的收集、整理、 描述和分析的过程，会用简单的统计表表示统计的结果， 描述和分析的过程，会用简单的统计表表示统计的结果，能根据统 计表提出一些简单的问题， 计表提出一些简单的问题，初步经历了用统计的方法解决问题的过 了解了统计在现实生活中的作用和意义, 程，了解了统计在现实生活中的作用和意义,并初步建立了统计观 教材在学生已有的知识经验基础上， 念。教材在学生已有的知识经验基础上，让学生进一步体验数据的 收集、整理、描述和分析的过程，认识纵向复式条形统计图。 收集、整理、描述和分析的过程，认识纵向复式条形统计图。进一 步根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。 步根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。教 材把数据分析与解决问题结合在一起， 材把数据分析与解决问题结合在一起，使学生更好地理解统计在解 决问题中的作用，逐步形成统计观念。 决问题中的作用，逐步形成统计观念。

教学目标： 教学目标：1.使学生认识并能绘制纵向复式条形统计图， 1.使学生认识并能绘制纵向复式条形统计图，会 使学生认识并能绘制纵向复式条形统计图 根据统计图提出并回答简单的问题， 根据统计图提出并回答简单的问题，能进行简单的数 据分析。 据分析。 2.让学生经历数据统计的过程，进一步体会统计 2.让学生经历数据统计的过程， 让学生经历数据统计的过程 在现实生活中的作用和意义。 在现实生活中的作用和意义。 培养学生自主探究、合作交流的意识， 3、培养学生自主探究、合作交流的意识，锻炼 学生的实践能力，激发

学生学习数学的兴趣。 学生的实践能力，激发学生学习数学的兴趣。

教学重难点： 教学重难点：重点：绘制纵向复式条形统计图的方法和过程。 重点：绘制纵向复式条形统计图的方法和过程。 难点：能根据统计图获取相关信息、分析信息， 难点：能根据统计图获取相关信息、分析信息， 提出并解决简单的问题。 提出并解决简单的问题。

本着“以学活教，动感课堂” 本着“以学活教，动感课堂” 的新学习理念， 的新学习理念，充分发挥学生 自主学习的潜能， 自主学习的潜能，让学生在数 学课堂中真正动起来， 学课堂中真正动起来，成为学 习的主人。 习的主人。

教法： 教法：三段七步教学法 学法：1.自主探究式学习 学法：1.自主探究式学习 2.小组合作学习 2.小组合作学习 教具准备： 教具准备：多媒体课件

1.创设情境 1.创设情境 一.自学探究阶段 2.出示学习提示 2.出示学习提示 3.指导自学 3.指导自学 4.成果展示 4.成果展示

三 段 七 步. 阶段 . . . 展 阶段 . 提 柆习

某地区城乡人口统计表人 数 / 份 万 人 地 区 年

1985 1990 1995 2000

城镇 乡村

30 23

32 22

34 21

37 20

某地区城镇人口统计图人数/万人 人数 万人 50 40 30 20 10 0

1985

1990

1995

2000 年份

某地区乡村人口统计图人数/万人 人数 万人 50 40 30 20 10 0

1985

1990

1995

2000 年份

学习提示： 学习提示：(1)自主尝试，把P99的两个单式条形统计 自主尝试， P99的两个单式条形统计 图进行合并，制成一张条形统计图。 图进行合并，制成一张条形统计图。 (2)四人小组交流：合并的统计图叫什么 四人小组交流： 统计图？它与单式条形统计图有什么区别？ 统计图？它与单式条形统计图有什么区别？ (3)自主完成书上第100页的第(1)—— 自主完成书上第100页的第( 100页的第 (3)题。

某地区城乡人口统计图人数/万人 人数 万人 城镇 50 40 30 20 10 0 1985 1990 1995 2000 年份 乡村

精讲点拨： 精讲点拨：A.由于经济的发展， A.由于经济的发展，不少农村 由于经济的发展 人口转为城镇人口。 人口转为城镇人口。 B.复式条形统计图能把相关的 B.复式条形统计图能把相关的 两种数量同时在一个统计图中表达 出来。 出来。

课堂巩固练习： 课堂巩固练习：班上推荐一名同学， (1)班上推荐一名同学，统计本班喜欢 学科的男女生人数。 学科的男女生人数。 根据收集的数据，完成统计表( (2)根据收集的数据，完成统计表(每 组一份)。 组一份)。 再根据统计表中的数据， (3)再根据统计表中的数据，小组 …… 此处隐藏：599字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……