物质发生了什么变化

屏山中心校 尚兴芬

新教科版六年级下册《科学》

《物质发生了什么变化》教案

【教学目标】

科学概念：

1.物质的变化可以分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是不是产生了新的物质。

2.一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。 过程与方法：

学习用筛网分离混合物、用蜡烛给白糖加热。

情感态度价值观：

1.养成细心观察，及时记录的习惯。

2.体会到在实验操作过程中，细致并实事求是地汇报观察到的现象，对于得出正确结论是重要的。

【教学重、难点】

重点：观察物理变化和化学变化的过程找出他们之间的区别。 难点：观察蜡烛燃烧过程中的变化。

【教学准备】每组一杯沙子、一杯黄豆、一支蜡烛、一张白纸、一把勺子、一小包白糖、一根小棒、一个筛网、玻璃片。

【教学过程】

一、激趣导入

引入主题（板书：物质发生了什么变化）

二、探究活动

（一）观察混合后的沙子和豆子的变化

1.出示沙子和豆子、学生观察并填写实验记录表1。

2.猜测沙子和豆子混合会不会发生变化？

3．进行混合、搅拌

4．分离混合物

5．学生汇报观察结果（板书：没有产生新物质）

（二）观察加热白糖的变化

1．观察白糖

2．猜测：给白糖加热，会发生哪些变化？

3．课件出示实验步骤及注意点。

4．学生分组实验，观察现象并记录，教师指导。

5．交流汇报（有气泡、颜色变黑、焦味）

6．白糖充分加热后留下的黑色的物质还是原来的白糖吗？说明了什么？（板书：产生了新的物质）

三、总结谈收获

1．通过这两个实验我们发现物质的变化：一类是物质在变化过程中没有产生新的物质。一类是在变化过程中产生了新的物质。

2．物理变化和化学变化的本质区别是什么呢？（板书：是否生成新的物质）

3.知识巩固：你能说说下列物质变化中哪些属于物理变化，哪些属于化学变化？

四、拓展延伸

蜡烛燃烧后又有什么变化呢？你们观察到了什么？（变成了液体、有黑烟、燃烧的棉线变黑……）这也说明蜡烛在燃烧的过程中也产生了新的物质。

板书设计:

没有产生新的物质

产生新的物质

物质发生了什么变化 物理变化是否产生新的物质化学变化 （本质区别）