谈高中语文课堂教学有效提问

谈高中语文课堂教学的有效提问

摘要：课堂提问，被视为“有效教学的核心”，是教学语言中最重要的部分，是启发学生思维、传授基本知识、控制教学进程、进行课堂反馈的主要方式，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。新的语文课程标准明确提出了发展学生思维能力的要求，课堂提问的诱导启发艺术的作用就突显出来。作为一名语文教师，在语文中应提高自身课堂提问水平，打开学生思路，使自己教的省力，学生学的省力，共同提升对学习语文的兴趣

关键词：有效提问 学习热情 课前准备 广泛阅读

设计良好的提问，能开拓学生的思路，培养和提高学生的思维能力、分析能力及解决问题的能力。成功的课堂提问，往往事半功倍，可以收到启人心智、催人奋进的效果。然而，在实际教学中，有部分教师由于没有抓准提问的契机，或者不懂提问的艺术，或者没有设置好教学中的提问技巧，出现了不少提问的误区。教师在如何把教材要求转化为教学问题，或根据学生的学习需要而组织教学问题等方面，往往存在着随心所问的倾向。要改变这种状况，就需要教师在备课中充分钻研教材和学生，发掘问题，巧设疑问，在遵循“目标明确、重点突出、科学合理、整体优化”原则的基础上，找准切入点，努力提高提问效率，使课堂呈现出

一、有效提问，能激发学生的学习热情

所谓有效提问，表现为教师提的问题大多数学生能回答，或可直接从教材中找出现成的答案，或在学生了解掌握的知识范围之内，