译林版小学英语三年级上册Unit 1教案

三年级英语集体备课

教A Greeting. 1.

师

活 动

学 生 活 动Ss listen the music. to

二次备课

在上课前，老师先放本单元的 Song Ss: OK.

Time 里面的歌来吸引学生的注意力。让学 生下课也沉浸在英语的氛围中。 2. 在新授课前，教师先用英语和学生 打招呼，引入本单元的新授学习 T:Hello, I’m (Miss/ Mr) I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂， 但是要知道接下来老师要的是关于这本英 Ss:Hello. 语书的内容。 (如果学生不会回答，就适当提示) T:Now class begins.Hello,class. (老师朝学生挥手， 让学生初步意识到老 师在和他们打招呼) (如果不是回答的很整齐老师也不用太 在意) B Presentation 1. 出示单词卡片:Hello,并读 a.开火车读 T: Can you read Hello? 如果学生听不懂， 老师就在学生的耳边轻轻 Read four 地提醒他说 hello。 four by ( read one by one)

b.Read four by four

T: Now please read it four by four. 老师在说这类课堂用语时尽量配用手势， 如 果实在听不懂可以适当说一点点中文提示， 让学生尽早适应老师的课堂用语。 c.Read together 2.出示句型 I’m T:Hello,I’m Miss Jiang. Follow me I’m Can you say Hello ,I’m a. Read one by one 让学生带着头饰 b. T:Hello,I’m (出示课文人物头饰 Liu Tao)Can you say? c. T 出示课文人物头饰，并且让学生带着 头饰练习 Hello,I’m T:This is my good friend ,Su hai. T 把头饰放在手上,说： “Hello,I’m Miss 让学生带着头饰 试 着 说 ： Hello,I’m 说 Hello,I ’ m Liu Tao. (全班读)

S:Hello,I’m Jiang.”T 变声音说： “Hello,I’m Su Hai.” Su Hai. T:Hello,I’m Miss Jiang. 多换几个学生。 到这里为止教学用时 4 到 5 分钟， 这段内容 比较简单， 也是为了在一二年级没有打好英 语基础的学生进行复习， 还有可能班级里有 可能有新转进来没有学过英语的学生)

教 教 师 活 动

学

过 学 生 活

动

程 二次备课

C 3. Story time 教师出示课文挂图并且板书 who 和 what 先根据问题梳理一下板书的具体意思。 A.Picture 1 1.T:Look,who is she/he?(可以提示中文， Ss:MissLi/Mike 让学生明白 who 用来问谁，也让学生慢慢 接触 who 后填主人公名字，帮助学生以后 自己学习。) T:What are they saying ?(同样可以提 示中文，让学生熟悉这样通过疑问词来自 学课文的方式。) PPT 显示课文图片 (分别显示在每幅图的 边上): 例如：Who:Miss Li

Who:Mike

(放录音， 让学生去 2.T:Now,please listen to the tape,and 听) find the answers. T : Now who can tell me what Mike is saying? S : Good (用手指着对话框， 有些学生也许前面没有 morning,Miss Li. 完全理解) 教师出示 Good morning. 教授句子 Good a.全班一起读 morning.

教 教 师 活 动

学

过 学 生 活 动

程 二次备课

3.T:Please read after me,Good morning. T : Now,please read after the tape,picture 1.

b. 个 别 读 /One by one( 纠正个别学生 的错误发音),师生 用这个句子进行对 话练习。 B.Picture 2 and 3 c.再全班读 1.T:Now Please listen to the tape ,and 跟读录音第一幅图 find what they are saying. 让学生去听，找答 PPT 出示课文图片 2 和 3, 案.S:Hi,Mike. T:Hi equals Hello. 教师出示 Hi.=Hello.(你好。) T:Now ,I’m Mike.Please say Hi ,Mike. S1:Hi,Mike. T:Hi.(这个比较简单，这一部分练了及个 来回然后全班读一下就可以一带而过) 2.T:Can you act picture 3?( 教师拿出 Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让 学生明白让他们表演) Act and read

3..全班跟读录音，第二和三幅图。 T:Please read after the tape,picture (先让学生试试看会 2 and 3. 不会读) Act the 。 dialogues. Read after the tape,Storytime.。

教 教 师 活 动

学

过 学 生 活 动跟着录音读第四 幅图。

程 二次备课

C.Picture 4 1.T:Look,this is Miss Li.What is she saying?Please catch the word. 教师出示 Good afternoon.并进行教学 T: Can you read it?全班读-个别读-小组读全班读 注意 oo 组合这里发音/u/ 师生用这个句子进行对话练习。 2. 进行 class 单词教学 Please guess ,what does class mean? class (C) A. 打扫 B.干净 C.同学们 3.跟着录音读第四幅图。 Story time 的教学时间控制在 10 到 15 分 钟以内 让学生快速辨别 句子和人物图片。 用人物的头饰和 出现的句型进行 对话练习。

教 教D.Homework

学 师 活 动

过 学 生 活 动

程 二次备课

1. Listen and read the story ten minutes. 2. Listen and try to sing the song ‘ Good morning’.

板 书 设 计

Unit 1 Hello! Hi,… Hello,… Good morning, …

Good afternoon, class.

教 学 反 思

三年级英语集体备课

教

师

活 动

学 生 活 动

二次备课

2.Sing a song——Good morning T:Now,let’s sing a song,Good morning. 3.Read——Story time 4.Play a game A . 老 师 先 拿 出 Good morning. 和 Good Sing a song afternoon. 这两个句子让学生试试看会不 会读。读的好的可以给一些小贴纸的奖励。 Play a game B.T:I have some clocks here,Can you use good morning or good afternoon to greet with Miss Jiang?(PPT 或者是用中文提示 学生看钟面用 good morning 或者是 good afternoon 和老师老招呼。) 让学生在这个环节里能够明白： Good morning.(0-12 o’clock) Good afternoon.(12-18 o’clock)13:00 14:00 18:00 7:00 1:00 10:00

C.Sing a song 让 学 生 用 这 个 单 元 的 歌 改 编 一 首 Good

afternoon.S : B Presentation evening. 1. 拓展 Good evening. A.引出 Good evening. T:Y …… 此处隐藏：3827字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……