力学实训教师指导手册

《力学实训》教师指导手册

项目名称： 适用专业： 实训学时： 指导教师：

二O一三 年 二 月

《力学实训》教师指导手册

1．实训项目概况

实训项目名称：混凝土、砂浆、建筑钢材、墙体材料力学性质实训

适用专业：建筑工程技术、建筑工程管理、建筑工程造价、建筑装饰材料及检测 实训学时：30学时 2．实训教学目标 （1）能力培养任务：

1认识混凝土、砂浆、建筑钢材、墙体材料的种类；

2正确使用300kN万能试验机、1000kN万能试验机、2000kN压力试验机、反复弯曲试验机、300kN压力试验机等仪器设备；

3能够根据试验数据进行数据分析，进行材料质量评定； 4能根据已有的材料配制合理的混凝土、砂浆。 （2）知识培养任务

1掌握混凝土、砂浆、建筑钢材、墙体材料的品种和规格； 2掌握混凝土、砂浆、建筑钢材、墙体材料的基本性质； 3会根据工程条件合理选择混凝土、砂浆、建筑钢材、墙体材料； 4掌握混凝土、砂浆的配制方法。 （3）素质培养任务

1培养学生良好的职业习惯和职业道德； 2提高学生的动手操作能力和分析问题的能力；

3让学生学会分工和合作，积极参与，激发学生的学习热情与兴趣。 3．实训主要任务及内容

1混凝土基本性能试验：混凝土坍落度试验、混凝土表观密度试验、混凝土抗压强度试验、混凝土配合比试配与调整试验；

2砂浆基本性能试验：砂浆稠度试验、砂浆分层度试验、砂浆抗压强度试验、砂浆配合比试配与调整试验；

3建筑钢材力学性能试验：建筑钢材的抗拉强度、屈服强度试验、建筑钢材的冷弯试验；

4墙体材料力学性能试验：砖、砌块的抗压强度试验、砖的抗折强度试验。

4．实训主要过程 教学组织方式：

在整个教学过程中，教师作为组织者和指导者，教师讲解本实训室的安全操作规程及注意事项，由教师示范操作并讲解实训室内仪器设备的正确使用方法，学生在教师的指导下完成项目任务。

实训过程：

一 普通混凝土基本性质试验

（一）普通混凝土拌合物实验室拌和方法

1．试验目的 学会混凝土拌合物的拌制方法，为测试和调整混凝土的性能，进行混凝土配合比设计打下基础。

2．主要仪器设备 （1）混凝土搅拌机 （2）磅秤 （3）天平 （4）拌和钢板等。

3．拌和方法 按所选混凝土配合比备料。拌和间温度为（20±5）℃。 （1）人工拌和法

1）干拌 将拌和钢板与拌铲用湿布润湿后，将砂平摊在拌和板上，再倒入水泥，用拌铲自拌和板一端翻拌至另一端，如此反复，直至拌匀；加入石子，继续翻拌至均匀为止。 2）湿拌 在混合均匀的干拌和物中间作一凹槽，倒入已称量好的水（约一半），翻拌数次，并徐徐加入剩下的水，继续翻拌，直至均匀。

3）拌和时间控制 拌和从加水时算起，应在10min内完成。 （2）机械拌和法

1）预拌 拌前先对混凝土搅拌机挂浆，即用按配合比要求的水泥、砂、水及少量石子，在搅拌机中搅拌（涮膛），然后倒出多余砂浆。其目的是防止正式拌和时水泥浆挂失影响到混凝土的配合比。

2）拌和 向搅拌机内依次加入石子、水泥、砂子，开动搅拌机搅动2～3min。 3）将拌和物从搅拌机中卸出，倒在拌和钢板上，人工拌和1～2min。 （二）普通混凝土拌合物工作性（和易性）试验———混凝土的坍落度试验

1．试验目的 通过测定骨料最大粒径不大于37.5mm、坍落度值不小于10mm的塑性混凝土拌合物坍落度，同时评定混凝土拌合物的粘聚性和保水性，为混凝土配合比设计、混凝土拌合物质量评定提供依据；掌握GB/T50080—2002《普通混凝土拌和物性能试验方法标准》的测试方法，正确使用所用仪器与设备，并熟悉其性能。

2．主要仪器设备 （1）坍落度筒 （2）捣棒

（3）直尺、小铲、漏斗等。 3．试验步骤

（1）每次测定前，用湿布湿润坍落度筒、拌和钢板及其他用具，并把筒放在不吸水的刚性水平底板上，然后用脚踩住2个脚踏板，使坍落度筒在装料时保持位置固定。

（2）取拌好的混凝土拌和物15L，用小铲分3层均匀地装入筒内，使捣实后每层高度为筒高的1/3左右。每层用捣棒沿螺旋方向在截面上由外向中心均匀插捣25次。插捣筒边混凝土时，捣棒可以稍稍倾斜。插捣底层时，捣棒应贯穿整个深度，插捣第二层和顶层时，捣棒应插透本层至下一层的表面。浇灌顶层时，混凝土应灌到高出筒口，插捣过程中，如混凝土沉落到低于筒口，则应随时加料，顶层插捣完毕后，刮去多余混凝土，并用镘刀抹平。

（3）清除筒边底板上的混凝土后，垂直平稳地提起坍落度筒。坍落度筒的提离过程应在5～10s内完成。从开始装料到提起坍落度筒的整个过程应不间断地进行，并应150s内完成。

4．试验结果确定与处理

（1）提起坍落度筒后，立即量测筒高与坍落后混凝土试体最高点之间的高度差，即为该混凝土拌和物的坍落度值。混凝土拌和物坍落度以mm为单位，结果精确至1mm。

（2）坍落度筒提离后，如混凝土发生崩坍或一边剪坏现象，则应重新取样再测定。如第二次试验仍出现上述现 …… 此处隐藏：10460字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……