杨梓塘小学文化长廊文字内容设计

杨梓塘小学“文化长廊”建设文字内容设计

（一）总纲

一、整体构想：

1．主题：关爱无处不在

2．目标：创设适宜的文化氛围，引领师生行为方向、渗透学校管理制度、再现教育价值追求。

2．色调：以蓝色为底，意为活动空间广阔；红色关键词主导，意为热情追求。搀杂其它颜色，体现校园生活的丰富多彩。

3．形式：以儿歌和整齐的文字表达为主，于活泼之中见端庄严肃。

二、设计思路：

内容按“主题-模块-表达页面”三级设计，围绕主题，逐步细化。

1.进门大门右侧是“引领行为方向”模块，包括学会健身、学会求知、学会交往、学会创造四个表达页面。

2.篮球场左侧是“再现价值追求”模块，校徽居中，左侧往左依次为校训、校风、教风、学风，右侧往右依次为学校简介、办学理念、办学目标、办学思路，共九个表达页面。

3.教学楼近对面是“介绍管理方式”模块，包括教研组、班主任、兴趣活动、激励机制、一日常规、学习要求、安全纪律等七个表达页面。

三、主要内容

（一）引领行为方向

1．学会健身：体育锻炼好处多

2．学会求知：走向坦途的忠告

3．学会创造：做最好的自己

4．学会交往：人缘就在细节中

（二）再现价值追求

5．学风：求索·敬德·守信

6．教风：仁爱·严谨·勤奋

7．校风：求真·感恩·创新

8．校训：建立自我·报效祖国

9．校徽（居中）：书香·成长

10．简介：底蕴深厚·风光无限

11．办学理念：尊重·合作·改进

12．办学目标：安全·质量·成功

13．办学思路：规范·和谐·特色

（三）渗透管理制度

14．教研组：研教一体的学习型组织

15．班主任：把形象植根在学生心中

16．活动租：任个性自由飞扬

17．激励机制：以赏识成功为主的制度

18．学习要求：成功从课堂学习做起

19．一日常规：好习惯成就好人生

20．安全纪律：往来学校记心中

（四）其它：以橱窗形式出现

21．乐而告之：宣传学校发生的大事好事

22．教师风采：宣传学校优秀教师形象

23．童年印象：展出学生活动尤其是兴趣小组活动图片

24．闪亮之星：展出每周评选的各种小明星，如写字小明星、阅读小明星、值日小明星、作文小明星、家务小明星等等。

（二）具体内容

1．学会健身：体育锻炼好处多

能够增强身体素质，提高免疫能力

能够改善神经系统，提高判定能力

能够增强心肺功能，提高适应能力

能够驱除思想焦虑，焕发精神活力

能够保持心情愉快，减轻生活压力

能够陶冶个体情操，保持健康心态

能够消除劳动疲惫，振奋精神斗志

能够协调肌肉运动；完成复杂动作

能够增加每天食量，改变消化系统

能够减轻机体老化；延长生命时间

2．学会求知：走向坦途的忠告

学者是主，主宰着自我，主持着真理，主导着发展。

学贵善疑，大疑则大悟，小疑则小悟，不疑则不悟。

学趣在淡，淡泊以静心，淡泊以明志，淡泊以瞩远。

学好靠法，方法是工具，方法解未知，方法出成绩。

学博求广，向书本学习，向别人学习，向生活学习。

学优需思，思则不糊涂，思则不迷信，思则不止步。

学胜要快，阅读得更快，觉悟得更快，运用得更快。

学成应持，坚持学到专，坚持学到通，坚持学到老。

学会能福，福在知天地，福在通古今，福在晓人情。

学后为用，为明确认识，为解开疑惑，为解决问题。

3．学会自主：做最好的自己

我不是别人的影子，我有自主思想，我能够管好自己。

我不是一个普通人，我有独到之处，我会有惊天之举。

我常怀想善良美好，让心中充满爱，在心里升起太阳。

我拥有美好的梦想，我在时刻努力，在为理想作准备。

我确定了要做的事，就会勇敢尝试，忘我奋斗不放弃。

我是活在现在的我，不管情况怎样，永远保持着诚实。

我是会犯错误的我，但我汲取教训，仍然会继续前行。

我深爱我周围的人，与人感同深受，不做害人的事情。

我关注着我的集体，我要创造成功，为大家带来光荣。

我虽是世界的微粒，但我竭尽全力，去创造我的世界。

4．学会交往：人缘就在细节中

别人递过东西时，说声谢谢莫忘记；

别人东西掉得近，立即帮他去捡起；

别人出色热情贺，别人挨批不盯着；

遇人提问常回应，与人交谈专注听。

要打喷嚏或咳嗽，捂住嘴巴往外走。

大家一起走出门，扶门先请他人行。

有客来访要欢迎，待人处处见真诚；

首次见面紧握手，还要尽量记住名。

收到礼物不喜欢，就算不满藏心底；

尊重他人的想法，本人观点不强加。

5．学风：求索·敬德·守信

求索：向着未知世界进发，不断发现，不断认识事物的新规律。

为了获得真知灼见，敢于质疑，敢于提出自己的新见解。

专注于阅读与调查，深入研究，为探讨真理而不知疲倦。