川教版历史七下《唐朝对外文化交流》教案

川教版历史七下《唐朝对外文化交流》教案第五课唐朝对外文化

交流（课题）

教学目标:

1、知识与能力：了解遣唐使的文化交流活动的情况；中外友好交往作出贡献的代表人物的名字。

2、过程与方法：通过识读有关唐朝长安的历史图片和资料，想象诞生长安的盛况，培养学生丰富的历史想象力。

3、情感态度价值观：通过鉴真、玄奘位完成自己的使命而出生入死，历尽艰辛等史实的学习，培养学生顽强的毅力和百折不饶的精神

教学重点：唐朝中外友好交往的主题

教学难点：唐朝频繁的外交与今天的改革开放的区别

课时安排 1课时主备人教案

执教人修改方案教师活动学生活动

复习导入：

一、提问：⑴、六诏的生活环境怎样？

是哪些民族的祖先？谁被封为云南王？

⑵、唐与南诏的关系怎样？

③、回纥是哪个民族的祖先？生活区域？

④、唐与回纥交往有哪些表现？

二：导入新课

三、新授课

（一）、遣唐使来华（板书）

1、目的（板书）

2、次数、人数（板书）

3、代表人物（板书）

4、作用（板书）

（二）、鉴真东渡（板书）

1、中日交往的使者（板书）

2、贡献（板书）

3、学习品质：不畏艰险，百折不饶精神（板书）

（三）玄奘西游（板书）

1、印度的古称（板书）

2、玄奘西游（板书）

①、时间、目的（板书）

②、路线（板书）

③、贡献（板书）

3、学习品质：不畏艰险、顽强的毅力、百折不饶的精神（板书）

提问：1、日本遣唐使来华的目的？次数、人数？代表人物？有何作用？

2、中日交往的使者是谁？他有何贡献？我们应学习他的什么品质？

3、印度的古称是什么？玄奘西游的时间？目的？路线？我们应学习他的什么品质？

四、小结：

五、作业：

做同步练习册学生答

学生默读课文内容，回答问题。学生默读课文内容，回答问题。

学生默读课文内容，回答问题。抽3-----5位学生讲一讲《西游记》有关唐僧的故事。

学生分组讨论鉴真、玄奘的学习品质是什么？

回答

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教学反思：

上课学生思维活跃，能积极发言。但对玄奘与唐僧的联系理解有一定的难度。

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