九年级化学第一次模拟试卷分析(2)

达能力进行了很好的考查。如第9、11、17小题就较好地体现了对学生能力的考查。

4、强化了实验能力的考查

这次试题，加强了化学实验能力的考查，如在第四大题考查化学实验共13分，主要以实验探究形式出现。

试题中的不足：试题在与前沿科技和信息的联系上还不够，难度控制上兼顾城区和农村方面还做得不够好。

二、考试基本情况：（全班）

三、学生答题情况分析：

2011年第一次模拟九年级化学试卷，分选择、填空、实验、计算四个大题，共22个小题，考试时间共90分钟，满分60分。根据部分学生的随机抽样试卷进行分析，其统计情况如下：

各小题学生得分情况表

学生在答题中存在的主要问题：

1、学生对一些基本概念和理论，不能在理解的基础上进行掌握和应用，导致答题错误。

2、学生对一些基本的化学实验操作和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力都没有很好的形成，导致不能正确解答实验题

3、学生的阅读和表达能力普遍较差，主要是化学用语和语言表达能力较差，导致在答题中较多失分，如在第23、24小题的化学式、化学方程式书写不规范等，在填空、实验题中，学生的语言表达能力较差，有的学生词不达意、错漏百出、答不到点子上，还有的学生不能按试题的要求作答等等。

4、部分学生计算能力较差，有的学生解答计算题的格式不规范。

5、不少学生过失性失分严重，如第21小题书写化学方程式时将忘记标反应条件。

四、对今后教学的建议

1、在教学时，要切实注重“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”等三维目标的达成，要认真把握好化学知识与技能的教学目标。化学概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，要让学生在理解的基础上进行掌握和应用所学的化学知识，加强化学与科技、社会生产和生活的联系，。