江西省安义中学高中生物 2.2通过激素的调节课件 新人教版必修3

第2节 通过激素的调节

本节聚焦：

1、激素的发现过程带给你什么启示？

2、血糖的平衡是怎样维持的？激素对 维持内环境的稳态有何作用？ 3、激素的分泌是怎样调节的？4、激素调节有何特点？

激素是如何发现的？阅读课本23页资料分析上的内容，讨论并回 答其中的两个问题。

什么是激素调节？由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进 行调节，就是激素调节。

内分泌系统主要包括哪些器官？它们分 泌的激素有何功能？

一、激素调节的发现科学家发现:狗进食后，胃便开足马力， 把食物磨碎。当食物进入小肠时，胰腺马上 会分泌出胰液并立刻送到小肠，和磨碎的食 物混合起来，进行消化活动。

那么，食物到达小肠的消息，胰腺是怎样

得到的呢?

19世纪的学术界 普遍认为，胃酸刺激 小肠的神经，神经将 兴奋传给胰腺，使胰 腺分泌胰液。

沃泰默的实验 ：稀盐酸 稀盐酸 稀盐酸注入

狗的上段小肠肠腔 狗的血液中

结果

胰腺分泌胰液

注入注入

结果

胰腺不分泌胰液胰腺分泌胰液

狗的上段小肠肠腔切除通向该段小肠的 神经，只留下血管

结果

沃泰默的解释：这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故， 所以是一个十分顽固的神经反射。

斯他林和贝利斯的假设：这种实验现象不是神经调节的结果，而是化学调节的结 果：在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种 物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。

斯他林和贝利斯的实验 ：

实验过程：小肠黏膜+稀盐酸+砂子 磨碎 制成提取液 注射 狗静脉 实验结果：促进胰腺分泌胰液。 实验结论：胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。

激素调节的发现激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物 质进行调节的方式。 激 素：激素都是内分泌腺分泌的、对身体有特 殊作用的化学物质。

激素名称 分泌腺体生长激素 促甲状腺激素 促性腺激素 甲状腺激素 胰 岛 素 性 激 素 雄激素 雌激素 孕激素 垂 垂 垂 体 体 体

生理作用促进生长、主要是促进蛋白质合成和 骨的生长。 促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺 激素的合成和分泌。 促进性腺生长发育，调节性激素的合 成和分泌。 促进新陈代谢和生长发育，尤其对中 枢神经系统的发育和功能具有重要影 响，提高神经系统的兴奋性。调节糖类代谢，降低血糖含量，促进血糖 合成为糖元，抑制非糖物质转化为葡萄糖

甲状腺 胰 岛

主要是睾丸 主要是卵巢 卵 巢

分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖 细胞的生成，激发和维持各自的第二 性征；雌激素能激发和维持雌性

正常 的性周期。 促进子宫内膜和乳腺等的生长发育， 为受精卵着床和泌乳准备条件。

下丘脑、垂体对其他内分泌腺的调控作用

激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节

三、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节2.血糖调节的激素由胰岛B细胞分泌 ①促进组织细胞摄取、利用，储存葡 萄糖；(促进葡萄糖氧化分解；转变为糖

胰岛素

作用 原；转化为非糖物质)。

降低血糖。

②抑制肝糖原分解； 抑制非糖物质转化为葡萄糖。

胰高血糖素

由胰岛A细胞分泌 作用 促使非糖物质转变为葡萄糖； 促进肝糖原分解为葡萄糖，升高血糖。

三、激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节3.血糖调节图解+ +胰岛B细胞 下丘脑另一区域

+血糖升高

+ +胰高血糖素 分泌增加

肾上腺素

胰岛素分 泌增加

- +

+肾上腺髓质

胰岛A细胞血糖降低

+

+ + +

+下丘脑某一区域

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节：寒冷、过度紧张 (-)

下 丘 脑促甲状腺激素释放激素(TRH)

(+)

(-) 反馈

垂 体促甲状腺激素(TSH)

(+)

甲 状 腺

细胞代谢

甲状腺激素

激素间的相互作用1.拮抗作用： 不同激素对某一生理效应发挥相反作用。 如：胰岛素与胰高血糖素 2.协同作用： 不同激素对同一生理效应都发挥作用；从而达 到增强效应的结果。 如：生长激素与甲状腺激素； 肾上腺素与胰高血糖素。