《生命生活与安全》教学计谋

2010年下学期

二年级《生命·生活与安全》教学计划

兴隆中心校 龙亨红

一、指导思想

以学校二○一○工作意见和补充工作意见为指导，结合学校实际，根据二年级学生心理、生理特点，密切联系学生生活，努力做到教学“六有效”，不断提高学生自我生存、自我保护素养和能力。

二、学生情况分析

本班学生58人，通过一年的《生命〃生活与安全》的学习，对教材呈现的知识有一定的掌握，了解一些安全防范，自护自救的常识，也有一定生活体验和安全意识。这门学科贴近学生生活，联系学生实际，所以学生学习兴趣浓厚，喜欢这一学科。

三、教师自身分析

《生命〃生活与安全》是一门新兴的学科，没有相识的教学模式，更没有教学经验，一切都是从新开始摸索进行，唯有通过教材、教参的学习来完善自我的工作，细心设计，保证教育教学质量。

四、教材分析

《生命〃生活与安全》这一学科有鲜明特点和独特的环节，主要以问题引发学生的兴趣和求知欲，在教学澄清学生的错误认识，让学生亲自实践反思形成经验，从而改变学生的行为为目的。本学期内容包括生命奥秘、安全与健康、呵护心灵和美化生活四部份，都是学生生活和学习中的“小事情”，符合其心理特点。

五、教材重点与难点：

如何让学生通过学习改变行为，形成良好的行为习惯和健全的价格这学期教学重点；使学生在阅读、活动、去感悟和培养如何在生活中自救、自护意识和能力。

六、教学目标

通过学习，帮助学生建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；

培养学生积极的人生态度和健全人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。

七、具体措施

1、注重“活动性”或“实践性”的教学方式，指导学生“做中学”或“按照自己的思想去做”，使学生亲身参与活动，并在活动中理解和体验，逐步内外知识。

2、努力开发课程资源，把课内与课外，校内与校外，学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、个人和社会的结合与转化。

3、着力培养学生合作、探究意识，发展学生负责任的素质。

八、教学进度

1、热爱生命 6课时

2、安全与健康 10课时

3、呵护心灵 9课时

4、美化生活 12课时

机动 4课时

二〇一〇年九月五日