东坪学校2011年上期校本培训总结

东坪学校2011年上期校本培训总结

根据市教育局和市进修学校的文件精神，结合本校实际，在校按学校校本培训计划，有序开展各项工作，紧紧围绕“课程改革，全面推进素质教育”这一核心，加强和改进教育教学工作，进一步加强教学规范管理，深入开展教学科学研究，着力进行学科建设，师资建设和自身建设，充分发挥教务处在教学管理和教学研究方面的积极作用，圆满地完成各项工作任务。现将本学期的工作总结如下：

（一）以校本培训为目标，全面提高教师素质

（1）目标具体化

1.对现有教师全部轮训一遍,教师整体素质明显提高,基本适应实施素质教育的需要。通过多种形式普遍完成不少于80学时的培训,部分教师至少接受一次有组织地培训。

2.全体教师普遍接受计算机基础知识和上岗实践的培训,使大多数教师具备运用计算机的基本能力,能开展不同程度的计算机辅助教学。

3.建设一支由高级教师、骨干教师、老教师、专业课教师组成的有较强培训能力的教师队伍。

4、积极组织教师参加市以上的各种培训，如研讨课，班主任培训，骨干教师培训。

5、组织学习好新《郴州市中小学常规操作》，并认真执行好。

6、学好了三个专题：《职业教育理论》、《课堂教学策略与艺术》、《教育目标的理性重建》，撰写了自学读书笔记。

7、开展了上岗实践课评比活动。按说课、集体备课、上课、评课、反思五步进行。

8、初步整理了校本培训档案。

（二）培训内容与规格的高标准化

重视教育观念的更新;强调职业道德的培养 , 强调职业道德与专业知识相结合,与时代发展相结合,以利于教师不断树立新的观念,并进一步形成新的职业道德规范;加强现代教育理论的学习;强化专业知识的不断更新;培养科学的思维方法;提高自我发现与自我发展的能力;具备独立进行教育科学研究的能力;增强课堂教学的能力,掌握现代教育技术手段的能力的培训;追踪国内外学科教学的最新动态和方法,具有主动获取信息的能力.

（三）以教学研究为动力，走内涵式可持续发展道路

我们从培训入手，激发兴趣，提高能力，鼓励每个教师参加一项

课题研究，让教师品尝教科研的乐趣，逐步形成教科研的教师队伍和骨干队伍。各科教师都能积极投身课题研究。加强课题研究，将教学科研相结合，推进教学改革，有计划、有步骤开展各项教学科研活动。开展各项专题研讨活动。通过教师自学、讨论、写心得体会、网上专题讲座、骨干教师交流等形式，使全体教师在学术研讨中吸收、消化教改信息、教学理论，从而指导自己的教学实践。

1.继续探索课堂教学模式

结合“五个一”工程，我们各教研组继续进行了课堂教学模式的研究，通过讲课、评课等形式研究出一套可行的“先学后教再练”课堂模式，从而提高教师的素质。我们各教研组积极开展“同上一堂课”活动，相互听课、评课，相互取长补短。“先学后教再练”作文教学模式课在王婷婷、鞠晓霞老师的研究下，学生写作文的兴趣也大增。针对“先学后教再练”作文教学模式谈这一课题的延伸，我们还编辑出版了三期校园小报“绿草苑”，学生的写作积极性充分高涨。

2.做好小课题研究

我们各教研组的老师结合自己所选择的小课题，搜集有关资料自学，制订好课题计划，做好实验记录，写好课题阶段性总结和论文。 通过加强校本培训，取得了初步成效：

(1)广大教师的教育观念发生了深刻的变化

首先,广大教师真正学有所得,学以致用.其次,教育理念也发生了

深刻变化.第三,广大教师的终身教育理念已经初步形成,教师们深切地认识到,接受终身教育不仅是教育改革与发展的需要,也是自身发展、自身生存的需要.通过培训,广大教师的教育观念和教学策略发生了深刻的变化,许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动,提高了教师迎接课程改革的自觉性。

(2)探索出一种行之有效的教师继续教育运行机制

目前,我校构建了“以现代教育信息技术为核心,以互联网为依托”的校本培训方式。以级部为单位进行集中培训,教研培训,教师继续教育运行机制初步形成;

(3)推进了教育科学研究的进程

今年,我校教师的科研意识,科研能力有了显著提高.广大教师结合教育教学实践,撰写了大量的教学案例,反思实录,科研论文等，目前已经形成了学校有课题,人人都参与的局面。

东坪学校

2011、6