速写课程总结2011.06

2011年速写课的学期总结

速写课程总结

李连方

2011第一学期速写课程已经结束，为了能更好的教好这门课，现对这一学期的课程进行总结。

一、课程设计：本学期我担任2010级装潢二班和2010级装潢三班的速写课程，每班35人，授课时间为17周课，授课内容为建筑风景速写和人物速写两部分，前五周为建筑速写，再三周是风景速写，后六周为人物速写。授课时能综观教材内容，根据课程目标，对有关内容进行增减，切合实际、合理地制定授课计划，很好地完成了课程的教学任务。

《速写》是美术学专业基础课程之一，以基础理论、造型观念、造型方法为其主要研究内容。课程的核心目标是：提高学生对速写课程的认识与理解，提高学生速写技能和教学实践与研究能力.

二、课程的重点、难点及解决办法

重点：造型从“写”形走向“造型”，如何把写形、变形转化为真正的符合观念意义的造型。

难点：写实、意象、 结构（综合表现）三大绘画语言范畴理念的深层理解。

解决办法：加强基础造型能力，加强各基础课之间的内在联系和逻辑性，利用图书资料和现代信息技术、多媒体教室，直观地教学。争取课外工作量，加大速写力度，强化速写的创造意义。

2011年速写课的学期总结

作业与考试：1.课堂速写随堂考试，每周作业3—5张。

三、本课程目前存在的不足

学生基础的不均衡或多或少地影响了课堂教学的质量。时间短，课时量少，难以充分地解决速写的全部问题，许多速写的练习只能要求学生利用课余时间、寒暑假等弥补课时量的不足

2011年6月28日