新人教版三年级上册《数学广角》教案

新人教版三年级上册《数学广角》教案

《数学广角》教学设计

教学内容：数学广角P112-113

教学目标：

1、 通过观察、猜测、实验等活动，能找出简单事物的排列数和组合数。

2、 培养学生初步的观察、分析及推理能力和有顺序地、全面的思考问题的意识。 3、

4、初步学会表达解决问题的大致过程与结果。

教学难点：

能有序地找出简单事件的排列数

教具、学具准备：

课件、学具衣服、数字卡

教学过程：

一、情境导入，展开教学

师：今天是大雄的生日，你们愿意去吗？ 师：去参加生日会，静香从衣橱里选出自己最喜爱的一些衣服。

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）帮静香设计出这么多套衣服。那么两

的内容“搭配问题”。（板书课题：搭配问题）

3）师：下面请同学们拿出信封里的衣服图片，摆一摆。

预设以下情况：

a.2种----衣1和裤1、衣2和裤2。

b.8种----学生操作重复、手忙脚乱。

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c.6种。

问：他们摆的，你们感觉怎么样？（乱，引导说出“有顺序”）

追问：那么，怎么样摆才有顺序呢？保证不遗漏，不重复。

先选衣服，再选裤子或先选裤子，再选衣服。（生说，师连线）

A：

3 + 3 = 6 （种） 2×3=6（种）

B：

2 + 2 + 2 = 6 （种）

4）实物连线抽象化 用自己喜欢的方式，把连线记录在本子上。

6）出示学生的图式

三、出示点心图。

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、要求学生独立在作业纸上完成。（实物符号化）

3、展示讲评。

四、数字游戏

师：喝过饮料，吃完了可口的点心，小主人大雄想和大家一起玩数字游戏，我们也来一起玩吧。

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1.出示数字卡7,3,9

问: 7、3、9可以组成多少个不同的三位数呢？

(你用什么方法做到不重复、不遗漏)

引导:先确定第一个数，然后后两个交换位置。

739 379 973

793 397 937

2．是不是所有的三个数字都能摆成6个三位数？

师：我们一起来验证。（出示：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 任选三个你喜欢的数学组成三位数。 师巡视全班学生完成情况。

问：你组成几个三位数？

有不同于六个三位数的吗？（学生投影展示）补充：我们班有一位同学也选了三个数，

小结：0不能放在第一个位置。

六、全课小结，深化新知

配的问题，想一想生活中还有哪

密码锁，电话号码，路线的选择 ） 师：对，在今后的学习和生活中，让我们学好数学知识，