江西省中小学教师招聘笔试模拟试卷

江西省中小学教师招聘笔试模拟试卷

江西省2011年中小学教师招聘笔试模拟试卷（一）

教育综合知识

第一部分 客观题

一、单选题（60分）

1、在西方教育史上，被认为史现代教育代言人的是（ ）

A、赫尔巴特 B、卢梭 C、洛克 D、杜威

2、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（ ）

A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、差异性

3、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（ ）

A、理论联系实际 B、教育与社会实践结合

C、知识分之与工农相结合 D、教育与生产劳动相结合

4、认为动物界也存在教育活动的学者是（ ）

A、孟禄 B、杜威 C、利托尔诺 D、斯宾塞

5、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，所阐明的教学原则是（

A、循序渐进原则 B、直观性原则 C、启发性原则 D、因材施教原则

6、提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（ ）

A、杜威 B、斯宾塞 C、赫尔巴特 D、布鲁纳

7、以下关于教育目的的论述，错误的选项是（ ）

A、教育目的是社会历史性与时代性的动态综合

B、教育目的受制于生产力的发展

C、教育目的就是各级各类学校的培养目标

D、教育目的体现了人们的教育理想

8、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（

A、练习法 B、演示法 C、实验法 D、发现法

9、德育过程结构的构成要素是（ ）

A、教育者，受教育者 B、教育者，受教育者，教育内容

C、教育者，受教育者，教育内容，德育方法 D、教育者，受教育者，德育环境

10.奠定班级组织理论基础的著作是（ ）

A.《论语》 B.《理想国》 C.《普通教育学》 D.《大教学论》 ） ）

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11、德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，称为 （ ）

A、德育目的 B、德育原则 C、德育规律 D、德育目标

12、德育目标是德育工作的 （ ）

A、基础 B、途径 C、出发点 D、重要环节

13、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到 （ ）

A、德育内容上 B、德育规律上 C、德育原则上 D、德育方法上

14、班主任工作的中心环节是（ ）

A、了解和研究学生 B、组织和培养班集体

C、做好个别学生的教育工作 D、统一多方面的教育力量

15.按照布我国心理学家冯忠良学习分类，代表着最高水平的知识学习的目标是： （ ）

A．综合 B．应用

C．评价 D．领会

16.特殊教育更加注重儿童的( )。

A.个体差异 B.智力差异

C.性格差异 D.人格差异

17.引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为：（ ）

A．内驱力 B．需要

C．期望 D．诱因

18.将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素，指的是归因于 （ ）

A．能力 B．努力

C．任务难度 D．运气

19.格式塔心理学家提出的迁移理论是： （ ）

A．共同的要素说 B．概括原理说

C．关系转换说 D．学习定势说

20.现代认知心理学家认为，表征程序性知识的最小单位是 （ ）。

A．条件规则式 B．命题

C．产生式 D．概念链

21. 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为( )。

A.变式 B.比较

C.概括 D.抽象

22.发现学习的倡导者是： （ ）

A．布鲁纳 B．奥苏贝尔

C．斯金纳 D．加涅

23. 个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式中的心理特征叫( )。

A.能力 B.气质

C.性格 D.习惯

24.陈述性知识主要是以 （ ）等方式在头脑里进行表征的。

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A．表象 B．概念

C．命题及其网络 D．符号

25.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合斯金纳学习规律中的( )。

A.准备律 B.练习律

C.强化 D.消退

26.在学习过程中，学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人因作出某种行为而受到强化，从而在自己身上也产生了类似于强化的效果，心理学家班杜拉将这种现象称为( )。

A.内在强化 B.替代性强化

C.负强化 D.无意强化

27,去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?( )

A.感知运动阶段 B.前运算阶段

C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

28.先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者头脑中原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫( )。

A.比较性组织者 B.认知结构

C.先行组织者 D.固定点

29.皮亚杰的发展理论的教育意义之一是：将同化与顺应结合达到平衡，可以帮助学生发展

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