一(2)拼音复习教案

汉语拼音复习

一 激趣导入

今天这节课啊，马老师请来了一个小朋友们特别喜欢的老朋友，他来到了我们的教室，瞧，他是谁啊！

（出示喜羊羊）

喜羊羊要带我们去拼音王国玩,开心吗？

一复习声母

现在就让我们乘上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩儿吧

（板书：声母）

（出示声母乐园 让学生读一读）

1. 刚到了声母乐园 23个声母宝宝就站着整齐的队伍来

迎接我们了

2. （出示23个声母 指名学生读 男生读 女生读 一

起读）

3. 读得真好，瞧这两组声母，你发现了什么？（出示翘

舌音和平舌音）

3.师：看来小朋友们对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们漂亮的美羊羊却对几个长的非常像的声母宝宝经常分不清，你能帮帮她吗？

（指名学生区别容易混淆的声母b—d p—q m—n f—t））

4. 师：小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字

母，有只小兔看到了，她也想请小朋友们帮帮忙呢！原来她采了一篮蘑菇，可森林爷爷说只有填完这声母表，才能把蘑菇提回家。

（学生做练习，校对，齐读）

二 复习韵母

走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩儿呢？看！

（出示韵母家族）

（板书：韵母）

师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了

1. 复习单韵母

师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？

（一起读单韵母）

师：谁能按发音口型的大小给单韵母宝宝排排队？

2. 复习复韵母

师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）

（学生一起读一读复韵母 男女生比赛读）

师：漂亮的美羊羊也带来了一个韵母宝宝，他是---（出示er）

她想提醒我们小朋友，er是一个---（特殊韵母）

老师：让我们和美羊羊一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er要读的特别大声，要牢牢记住er是一个---（特殊韵母）哦！

在这些复韵母中有两对双胞胎，就像我们班的元东和元旭一样，美羊羊啊她总也分不清，你们能帮帮她吗？（区别iu—ui ie—ei ）

3. 复习前鼻韵母和后鼻韵母

看到小朋友们这么出色，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！

（1） 出示前鼻韵母，说说共同点

（2） 出示后鼻韵母，说说共同点。

（出示字母，学生读）

4. 师：看来小朋友们已经和韵母宝宝交上了好朋友，韵

母宝宝听说一年二班的小朋友跟马老师一样喜欢看烟花，因此想请我们一起去参加烟火晚会，想参加吗？（课件出示）瞧，谁能指出烟花上的音节错在哪，烟

花就会放起来的

三 复习音节

师：欣赏了美丽绚烂的烟花，我们真舍不得离开热情好客的韵母家族啊！但是喜羊羊说要带我们去一个更美丽的地方，所以我们只好再次出发喽~

师：哇！这是什么地方啊！也在放着烟火迎接我们的到来呢！

喜羊羊告诉我们说，这里是----（出示音节城堡） 板书：音节

想去玩儿吗？

一 复习整体认读音节

师：列队欢迎我们的是整体认读音节宝宝，快来跟他们打个招呼！

（出示整体认读音节 学生读）

师：老师提醒小朋友们，遇到整体认读音节时可千万不能拼读哦，我们再来看看这里头有两个特别不好读不好记的。强调“yuan”和“yun”

（老师指着再次带读）

四 复习整体认读音节 三拼音节 两拼音节

师：读了那么长的时间，肚子都有点饿了，可爱的喜羊羊要带我们去城堡中的苹果园摘大苹果吃，想去吗？ （出示课件）

师：喜喜羊羊要求小朋友们给苹果分类，要是放错了，可就吃不到苹果了！

（指名学生来玩儿摘苹果的游戏）

（然后分别读一读三个框子里的音节）

（老师引读：整体认读音节有：（学生读）声母有：（学生读）韵母有：（学生读））

师：当我们以后再遇到这些音节的时候，一定要睁大眼睛，仔细辨别，可不要像今天几个小朋友这样把苹果放错框子喽！

吃饱肚子我们该回家啦，美羊羊小姐追上来说，再过一个月就是圣诞节了，她想提前送圣诞礼物给小朋友们，只要你能读准圣诞树上的音节，礼物就会出现在你面前。 你最想要哪个礼物就读出来吧！

（玩送礼物的游戏）

师：今天和喜羊羊，美羊羊一起学习开心吗？有吃还有礼物拿当然开心啦！喜羊羊对小朋友们这节课的表现很满意，他呀，记住了小朋友的名字并写下来呢！猜猜是谁？拼读名字

师：还有很多很多小朋友的名字喜羊羊都记住了，比如……，可是由于时间关系，他来不及一一写下来，回去请小朋友把自己和同桌的名字写成拼音寄到羊村去吧

（下课）