新疆小学双语班汉语课程教案五年级上期(第二课)

第二课 看谁算得快 第一课时 词语

教学重点：

教学难点：

教学手段：

教学方式：

学习方式:

导入新课：

教学过程设计：

教学目标与学习目标 1.让学生掌握句型。 2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。 3.能实际生活中运用句型和学过的知识。 4.在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。 掌握维汉互译，会认读。 在日常生活中正确运用。 计算器，算盘，实际动作。 讲解法，朗读法，问答法，领读法 自由学习，自主学习，自由朗读 首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。 好，现在我们对课文中的词语认识，请同学们跟我读。

词语 布置作业：1.出： 请你出去。 2.题目： 今天上的课题目是什么？ 3.计算器： 你的计算器呢。 4算盘： 你用过算盘吗？ 5.算： 你会算吗？ 6.等于： 1加1等于多少？ 读完词语后，讲给学生词语的意思，给学生讲解。讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分读，然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。 最后，我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生，造成词组。通过这种小游戏来巩固本课。 学会本节词语并抄写。

第二课 看谁算得快 第二课时 词语

教学重点：

教学难点：

教学手段：

教学方式：

学习方式:

导入新课：

教学过程设计：

教学目标与学习目标 1.让学生掌握句型。 2.让学生掌握词语的正确发音和生字的写法。 3.能实际生活中运用句型和学过的知识。 4.在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。 掌握维汉互译，会认读。 在日常生活中正确运用。 插图，三角尺，实际动作。 讲解法，朗读法，问答法，领读法 自由学习，自主学习，自由朗读 首先，通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。 先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。

布置作业：教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家手现在我们找出词语中的新词语，会读到同学请朗读给大家听一听。 学词语 1.减： 减法 2.复杂： 复杂问题 3.计算： 你会计算吗？ 4.动脑筋 5.男孩： 好男孩 6.认识： 认识大家 7.位： 座位 读完词语后，讲给学生词语的意思，给学生讲解。讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分读，然后请几个同学上黑板当老师跟读学生。 最后，我把这一节课学过的新词语分开一词一词地讲给学生，造成词组。通过这种小游戏来巩固本课。 学会本节词语并抄写。

第二课 看谁算得快 第三课时 课文一

教学重点：

教学难点：

教学手段：

教学方式：

学习方式:

导入新课：

教学过程设计：

教学目标与学习目标 1.理解课文的内容。 2.通过读课文，强化学生的对话了解能力。 3.在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。 正确发音，正确理解对话的意思。 在日常生活中正确运用。 插图，计算器，算盘，实际动作。 讲解法，朗读法，问答法，领读法 自由学习，自主学习，自由朗读 通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。 先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。 教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大家说

布置作业：现在我们找出课文中的新词和词语，请会读的同学朗读给大家听一听。 教师先给大家朗读一遍，朗读完后，请同学们一起朗读并让学生模仿造句，学习句型。 学习句型完后教师带大家领读课文，读完课文后，讲给学生课文的意思，给学生讲解。 讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分角色读。 朗读课文

第二课 看谁算得快 第四课时 课文二

教学重点：

教学难点：

教学手段：

教学方式：

学习方式:

导入新课：

教学过程设计：

教学目标与学习目标 1.理解课文的内容。 2.通过读课文，强化学生的对话了解能力。 3.在日常生活中正确应用，提高学生学习汉语的兴趣。 正确发音，正确理解对话的意思。 在日常生活中正确运用。 插图，三角尺，实际动作。 讲解法，朗读法，问答法，领读法 自由学习，自主学习，自由朗读 通过引导学生找出自己认识的词语导入新课。 先进行课前测试，叫几个学生听写词语，让其他学生在下面听写词语。学生写完后进行纠正和评价，对于表现好的学生给予鼓励。 教师告诉大家今天所要学的内容。教师对大

布置作业：家说现在我们找出课文中的新词和词语，请会读的同学朗读给大家听一听。 教师先给大家朗读一遍，朗读完后，请同学们一起朗读并让学生模仿造句，学习句型。 学习句型完后教师带大家领读课文，读完课文后，讲给学生课文的意思，给学生讲解。 讲解完后，老师给同学们领读，同学们跟老师读，齐读，分角色读。 朗读课文

第二课 看谁算得快

第五课时 课文二