《雪儿》PPT课件(苏教版三年级语文下册课件)

苏教版三年级语文下册第二单元

自由朗读课文1.画出生字词，读准生字词； 2.读通读顺句子，难读的地方 多读几遍； 3.不懂的地方做上记号。

shèng

gē

jiǎn

剩 下āi

白 鸽yōu

捡 到rèn

哀 伤zǔ

飘飘悠悠zhōng dì

任 何pàn

险 阻

忠 实

传 递

盼 望

认真默读课文，完成填空。 ①爸爸带回一只受伤的( 白鸽 ), 我给它取名( 雪儿 ),盼望它 ( 康复 )。 ②听爸爸说雪儿是(信鸽),我更 盼望它( 早点康复 )。 ③雪儿展开双翅(飞向蓝天 ),我 望着它，心里感到( 欣慰 )。 这三句话分别是哪些自然段的主 要意思？

朗读第 1 、2 自 然段

1.爸爸为“我”带回 一只受伤的白鸽， “我”的心情怎么样？ 为什么？ 2.“我”是怎样对待 这只白鸽的？把有关 的词语圈出来。

我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去 上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去 ▲ ▲ ▲ 了，我多么向往外面那明媚的春光啊！▲ ▲ ▲ ▲

读一读，你体会到什么？

这白鸽是爸爸在路上捡的， 翅膀受了伤。它的身子很脏， 眼睛里充满哀伤。 读句子，同桌交流：“哀伤”是什么意思？ 白鸽的眼睛里为什么充 满哀伤？“我”为什么 能感觉得到？

同病相怜

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我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪 白的了，我便给它取名“雪儿”。 我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你 安心养伤吧！” 从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天， 去看蓝天上那飘飘悠悠的白云

自读第3自然段， 思考并小组讨论： 1.“我”了解到雪儿有哪 些本领和品格？分别用直 线和虚线画出来； 2.这时 “我”对它的情 感发生了什么变化？

信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越 千山万水，忠实地为人们传递信息，所 以人们称它们是“蓝天信使”。 于是，我更盼着雪儿 的伤快点儿好起来。

自由朗读第4、5自然段，找一 找描写雪儿和“我”动作的词语， 分别用“▲▲”和“●●”表示出来， 并跟同桌说说你从中体会到什么。

终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊， ▲ ▲ ▲ 我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地 ● ● 托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。▲

依 依 感 不 情 舍 深 厚

雪儿又飞回阳台，转着圈儿 ▲ ▲ 咕咕直叫。我望着它那金黄的眼 ▲ ● 珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧， ● 蓝天才是你施展本领的地方。” 我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我， ● 似乎在向我祝福，然后向蓝天飞 ▲ ▲ 去。▲