一年级语文集体备课计划

一年级语文集体备课计划

一、指导思想

二、合作原则

1、合作原则：新课程改革在倡导学生合作学习的同时，也要求

教师合作探究，形成研讨氛围,发挥“集团效应”的优势。“一种思

想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”集体备课作为教师合

作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，

取长补短，具有不可或缺的作用。尤其是在新课程改革初期，教学

中还没有现成的经验可循，集体备课可以有效地避免教师个体研究

势单力薄的情况，发挥集体智慧的作用，最大限度地减少教学中的

不足和失误。

选择的吸收和利用，形成自己的特色。

3、共性与个性结合原则。主教案是集体智慧的成果，操作性强，但由于每位教师所面对的个体不同，必须因材施教，要有针对性的

个性教案，在课堂上做到二者有机结合，避免出现“模式教育”。

三、“集体备课”的程序

(一)定时间：周二下午第一节课。(二)定地点：一年级办公室。(三)定内容：

第2/4页

理，能随机应变。第二、要有创新意识。教师讲课的方式要有“新意”，要在“新”、“奇”上下功夫。要注重激发学生兴趣，

不断创设学习情境，大胆放手让学生去探索，鼓励学生独立思考，

给予学生宽阔的思维空间。第三、教师的语言要生动、有趣，富有

鼓动性。学生高涨的学习热情有赖于教师富有鼓动性的教学语言。

5、课后对上课情况的充分反思和提出改进策略。(四)定中心发

言人。

每个集体备课小组的每一次集体备课应该有一位中心发言人，中心发言人应该有详细的准备,其他组员略简,结束时交教导处。

四、“集体备课”的活动要求。

1、教师要按照规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席。若因特殊情况，确实不能进行集体备课，必须提前请假，并安排好补备时间。

2、集体备课期间，参加集体备课的教师要认真履行职责，积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

3、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和中心发言人确定好，以便提前作好准备。

指导思想：

贯彻执行学校工作精神，以“巩固特色，提升质量”为重点，将小先生制融入课堂，发挥“励进小先生”特色项目的优势，提升教育教学能力，提高教学质量。

具体工作：

3.校特色“励进小先生”与课堂教学紧密结合，在备课环节中，注重“励进小先生”的培养。

4.组内进行实践课的交流，推选一名教师进行微型课的实践。

6.为参加新燕杯课堂竞赛的老师磨课，进行集体研讨。

活动安排：

九月份：

2.备好开学两周的教案和智慧园题目的确定。

3.第一、二单元“精品课例”的研讨。

4.针对近期所学内容的作业进行反馈。

十月份：

1.进行备课抽查与反馈，重点工作在于二次修改和课后反思上。

2.第三、四单元“精品课例”的研讨。

3.为参加新燕杯、红枫杯课堂竞赛的老师磨课，集体研讨。

4.针对近期所学内容的作业进行反馈。

十一月份：

1.期中考试并分析试卷，透过试卷命题再次来明确相关教学要求。

2.第五、六单元“精品课例”的的研讨。

3.组内进行实践课的交流，推选一名教师进行微型课的实践。

4.针对近期所学内容的作业进行反馈。

十二月份：

1.积极开展数学周相关活动，让学生感受到学习数学的乐趣与用处。

2.第七、八单元“精品课例”的研讨。

3.针对近期所学内容的作业进行反馈。

一月份：

备课组人员：

一年级：钟振霞、徐云、张晓艳二年级：倪倩、顾丽丽、林金霞