论中学化学教学中德育时机的把握

论中学化学教学中德育时机的把握

叶堃鹏 胡志刚

（福建师范大学化学与化工学院 福州 350007）

【摘要】化学新课程提出了教学的三维目标，其中情感态度和价值观这个维度就很好地体现了新课程对德育培养的重视。但是中学化学的德育培养由于种种原因并未能很好地施行，因此，如何在化学课堂中把握德育时机，有效地渗透德育内容，很值得化学工作者探讨。本文拟从苏教版高中化学教科书中寻找案例，探讨化学课堂中德育时机的把握和利用。

【关键词】德育；德育时机；化学教学；把握

1.研究意义

1.1德育和德育时机

德育有广义和狭义之分，通常所指的德育是狭义的，即学校德育。它指的是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者的感受、判断、体验，从而生成道德品质、人生观和社会理想的

[1]教育活动。而所谓的德育时机应该是针对特定的教育者与教育对象客观存在的可以获得最

[2] 佳德育效能的一段时间的契机。

德育与智育、美育、体育一样都是教育内容的重要组成部分，德育的培养对于一个人的全面发展具有深刻的意义。无序、低效的德育不仅会使德育杂乱无章甚至徒劳无益；而适时、高效的德育则能使德育事半功倍。因而如何把握好德育时机，进行有效的德育渗透，很值得研究。《学记》中“发然后禁，则则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”说的就是适时教学的重要意义，这条箴言对于德育同样适用。

1.2化学教学中常见的德育误区及其原因分析

众所周知，化学是一门以实验为基础的自然学科，化学的教学也主要以培养学生的自然科学素养为主，因此许多化学教育工作者首先在思想上就容易忽视德育在化学学科中的意义，认为那是政治老师的事；再者，这些化学教育工作者由于在思想上不重视德育，因此在授课过程中一遇到有关德育的范畴就会流于形式，毫无目的性和计划性，更无系统性可言，化学中的德育也就成了例行公事。当然一些学生对德育的漠视也给德育的教育工作带来了许多困难；还有就是学校的教育指导思想中德育有许多缺失和不足。以上的德育误区，究其原因，可以概括为以下几个方面：

1.2.1家庭原因：现今的中学生绝大多数都是90后的独生子女，他们大多数是从小娇生惯养、缺乏责任感和危机感。他们的学习大多和盲目、依赖性强，学习内容也大多局限于表面和形式，很少做深层次的思考，对化学知识的学习也是“拿来主义”，很少追本溯源，更别提质疑了，因此他们对德育的漠视也就不足为奇了。

1.2.2学校原因：学校出于对升学率和声望的考虑，在应试成风的教育背景下，往往只注重知识的传授和灌输，而忽视了对学生思想精神层面的教育。而对于化学学科，经过新课程改革，设置了2个必修模块和许多选修模块，在丰富了学生选择的同时也无形中增加了他们的负担，学习任务很繁重，这样也使得他们没有更多的精力去关注德育的内容。而学校局限于教学资源和师资力量的匮乏，有时候对于德育的贯彻也是力不从心。

1.2.3个人原因：学生由于性格、智力、兴趣爱好等方面的差异，对德育的重视程度也有所不同。例如，一些喜欢历史或是崇拜科学家的同学对化学史上那些科学家的事迹就会很感兴趣，这就给化学教学中的德育渗透提供了很好的契机，而那些对化学史不感兴趣或只注重化学基本知识学习的学生则会给化学德育带来许多阻力。

1.3化学课堂中把握好德育时机的重要意义

综上所述，化学教学中的德育由于种种原因，施行起来依然阻力重重、任重而道远，但是化学教学中的德育又是势在必行的，因此如何在有限的课堂时间里把握好德育的时机，进行适时、有效的德育渗透就显得意义深远了。

2.研究思路

2.1研究对象

本文的研究对象主要是王祖浩主编，江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书》化学1，化学2，以及《有机化学基础》、《化学与生活》、《化学与技术》、《化学反应原理》等选修模块的内容。

2.2研究框架

本文以苏教版高中化学必修1专题2第一单元第一节氯元素的内容为案例，从德育时机的发现和创设、德育时机的捕捉和德育时机的利用等三个方面对中学化学课堂教学中德育时机的把握展开研究、探讨。

3.化学课堂中德育时机的把握--以氯元素的学习为例

化学虽为自然学科，但在具体教学内容中仍有许多方面涉及德育的范畴。比如讲到化石燃料的燃烧时可以涉及节能减排、节约资源的教育；讲到氮氧化物时可以进行有关臭氧层保护的教育；讲到糖类脂质和蛋白质等有机高分子时可以联系人类的饮食健康等话题；讲到纯碱时可以补充有关“侯氏制碱法”的知识，进行爱国主义教育；讲到三硝基甲苯（TNT）时可以拓展一些有关诺贝尔研制炸药的故事，教育学生在科研中要有不畏艰难、敢于探索的精神 这些内容如能好好利用，并把握好时机进行德育渗透，对学生情感态度和价值观的塑造具有很大的好处。而在化学课堂中德育时机的把握大体可以按以下几个步骤进行， …… 此处隐藏：2830字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……