课题 知识目标

《手拉手，地球村》

课 型

唱歌课

第8、9课时

初步学会《手拉手，地球村》的歌曲，演唱时声情并茂，二声部 整齐谐和 学生能够能为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏。 能够以优美的声音有感情地演唱歌曲《手拉手，地球村》。理解 “地球村”的含义，关注世界和平事业和绿色事业。

教 学 目 标

能力目标 情感态度与 价值观

重点 难点 关键 课前 准备

学习歌曲并用欢乐、抒情、有弹性的声音演唱歌曲《手拉手，地球村》 有感情的演唱，二声部整齐谐和。 二声部整齐谐和为歌曲标注颜色的部分加上固定的节奏 多媒体课件、竖笛、钢琴、录音机等 教学内容(过程) 教 师 活 动 学 生 活 动

一、组织教学 1、播放《我和你》 2、师生问好 1、导入：

2008年对于中国乃至世界都是不 平凡的一年，同学们，你们知道为 什么不平凡吗？ 第29届奥运会和残奥会在中国举 办成功，“绿色奥运、科技奥运、 人文奥运”的理念深入人心，由中 国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱 曼演唱的主题歌《我和你》唱出了 中国人民欢迎世界朋友来中国的 真挚情感，下面就让我们一起欣赏 这首歌曲，师播放歌曲《我和你》 录音。 师：歌曲中唱到了什么？ 生：我和你，心边心， 师：谁来说说什么是“地球村“? 同住地球村 相聚在 (板书：地球村) 师：说的很好，“村”是最小的地 方，但是随着科技的不断发展，世 生：就是我们生活的 界各地人民的交流越来越方便，地 地球 球仿佛越来越小了，所以人们就亲 二、 新课教学： 《手拉手， 地球村》 切地称为“地球村”,全世界人民 都生活在地球上，我们要团结一 (一)导入、音乐聆听、表现 第一遍聆听：感受情绪 播放音乐，提出问题，引导聆听 心，手拉手，把地球打扮得更加漂 亮，。今天，我们就一起学习歌曲 《手拉手，地球村》 北京 生：北京举办了奥运 会，

1、 初听歌曲 师：下面我们听这首歌曲，听听歌

曲中唱到了什么？歌曲的情绪是 怎样的？你有怎样的感受？ 生：欣赏歌曲并回答 问题 第二遍聆听：随音乐画旋律线 播放音乐，提出问题，引导聆听 师：(出示歌篇，播放音乐) 师：我们大家一起再 来听听歌曲，听听歌 师提问：歌曲的两个部分分别有什 曲的演唱顺序是怎样 第三遍聆听：随音乐表现 播

放音乐，提出问题，引导聆听 师：请你边听边在空拍处拍手。 生：第一部分：轻快、 活泼 ;第二部分： 热情、悠长 么特点？ 的？ 2、复听歌曲 。

(二)学唱歌曲：出示歌片 第四遍聆听：随音乐默唱歌词 播放音乐，引导聆听 第五遍聆听：随音乐轻唱歌词并 播放音乐，引导聆听 1、 难点解决： 听唱法与模唱 法相结合 2、教唱歌曲： 师：我们一起随琴唱第一段歌词 师：我们一起随琴唱第二段歌词 随琴模唱，边唱边指 指导纠正重难点的演唱 师：我们一起随录音只张嘴不出声 学生随录音默唱歌词 来默唱歌词 师：我们一起随录音轻声唱一遍歌 随音乐轻唱歌词并复 词并找出唱不准的地方 习反复号，在教师的 指导下，学生进行演 唱 随琴听唱

师：随音乐伴奏用lu来哼唱并找出 导

节奏，并视唱歌谱。 2、合唱教学： 出示板书合唱部分，指导学生认识 二声部；

随琴模唱，边唱边指 导

生跟琴唱二声部； 分组合唱， (引导学生注意听另一 声部的声音，从而达到声音的和谐 教师指导，学生吹奏 统一) 4、 竖笛试奏曲谱或视唱曲谱与视 师：同学们把竖笛拿出来，老师用 唱曲谱或竖笛试奏曲谱(根据需 竖笛随音乐吹这首歌曲，请同学们 随师用竖笛慢速吹奏 要自己安排) 看曲谱做指法练习 师：我们一起用竖笛慢速吹这首歌 随琴唱歌谱，教师指 曲， 5、视唱曲谱 师：我们一起轻声视唱歌谱 导不准的地方 乐曲旋律

(三) 播放课件 《美丽的大自然》 师：绿色是生命的颜色，大自然中 美丽的景色令人心旷神怡，我们要 从小树立环保意识，让绿色永远伴 生：轻快、热情、优 着我们这样优美的景色我们用歌 美，发自内心 声怎样表现？