第五单元__第一课__管理规划_夯实终身发展的基础

中职德育课教学课件

职业生涯规划第五单元

职业生涯规划管理、调整与评价

第五单元职业生涯规划管理、调整与评价

第一课

管理规划，夯实终身发展的基础

教学目的知识 目标 1、掌握职业生涯规划的管理方法，初步学会管 理职业生涯规划。 2、了解经济社会发展、科技进步对职业演变的 影响，理解终身学习与职业生涯发展的关系。 1、总结归纳能力、逻辑思维能力、信息处理能力、 口语表达能力、团队精神、合作意识。 2、通过学习，逐步培养学生综合分析、理论联系实 际的能力。 1、学会融入集体，懂得职业生涯规划管理的重 要意义，学会“立长志”。 2、确立终身学习的理念，养成珍惜时间的良好 习惯。

能力 目标

德育 目标

教学重点与难点教学重点：1、职业生涯规划管理方法 2、强化时间观念，打好发展基础

教学难点：1、职业生涯规划管理的全方位化

2、制订落实计划。

教学方法：1、案例教学法。 2、讨论法

教学手段：多媒体课件

案例故事：装饰美丽的天使心海导航

1、小丁怎样度过了她在职业学 校的学生时代?

2、她的职业生涯发展与与学 生时代有什么关系?

小丁的专业是精细化工，职业生涯规划总目标是化妆 品行业精英，定位准确、目标实际。小丁为了实现自己 的职业理想，构建了三个发展台阶。第一台阶是在校期 间“要培养自己对化妆品精细化学的兴趣，认真掌握基 本知识、技能，拓展与化妆品开发和营销知识面，锻炼 社会能力，提高责任心”;第二台阶是在毕业时非常现 实，要“进一家小企业，争取当上技术员”,在实践中 进一步增强自己的才干；第三台阶是工作一段时间后， 转到有实力的化妆品公司工作，向自己的发展目标迈进。 阶段明确、措施可行、掌控严格。小丁的职业生涯规划 特点显著、管理到位。

人生启迪在校学习，不仅要学知识、学技术， 更要全面提高职业能力、职业素质，养成 学习习惯，为职业生涯的可持续发展奠定 基础。

复习导入：“职业生涯设计的内容有哪些？”

小结职业生涯设计四部曲—— 步骤一：了解自己；了解环境 步骤二：清楚目标，明确梦想； 步骤三：制定行动方案； 步骤四：停止梦想，开始行动。 正如鲁迅先生所说：“单是说不行，要紧 的是做。”

一、认真执行职业生涯规划的各项措施

1.依靠集体的力量规范自己的行为 2.加强职业生涯规划管理 什么是职业生涯规划管理？ 简而言之，职业生涯规划管理是 对计划的实行、组织、指挥、协调和 控制，高效率地完成既定目标。

职业生涯规划的管理方法：实行——指学生时代发展计

划的落实； 【落实在校计划】 组织——指以各种具体行动来推进计划的实施； 【实施具体行动】 指挥——指按计划部署执行进度，并及时激励自己 【部署进度激励】 强化必成信念； 协调——指处理好与同学、集体和社会的关系； 【处理三大关系】 控制——指掌控自己的时间，监督自己的活动、 【掌控监控制约和矫正】 制约和矫正自己的行为。

测测你的学习习惯 下列各题，符合自己的打“√”,不符合的打“×”,难决定的打“○”。 1.在家里有固定的时间学习吗？ 2.有面对书桌的时候就没有兴趣，而把时间浪费掉的情况吗？ 3.身边经常备有字典、辞典之类的书籍吗？ 4.学习的时候有下意识的动作吗？ 5.在学习的时候经常沉迷于空想的状态吗？ 6.做过“宽带”学习的练习吗？ 7.学习结束之后，有收拾书桌的习惯吗？ 8.学习结束之后，背诵所学内容吗？ 9.有一边听CD或看电视，一边学习的时候吗？ 10.做过的题还经常重看吗？ 〈计分方法〉1、3、6、7、8、10题,答“√”给2分，“○”给1分，“×”不给分； 2、4、5、9题，答“√”不给分，“○”给1 分，“×”给2分。 〈等级评定〉3分以下非常差，4~7分较差，8~12分一般，13~16分较好，17分 以上非常好。 测试后，评价自己的学习习惯。

二、定期检查职业生涯规划执行实效：

1.勤于自我检查 (1)自我检查的主要内容： ①是否按时间进度进行？ ②是否达到预期效果？ ③规划环节中是否存在问题？ ④是否需要调整与完善？

(2)自我检查的重要性。

自我检查、自我评估、自我监督， 是自我管理、自我约束的有效形式，是 形成自重、自省、自警、自励的重要途 径，是追求职业成功的必要保证。

名言警句 “一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩” “三个臭皮匠顶上一个诸葛亮”