人教版小学二年级上册数学作业设计

二年级数学上册作业设计龙安小学第一单元 长度单位第一课时作业一．作业来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求 （自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业1.要知道物体的长度，可以用（ 2.量一个物体长度，一般把尺的（ 3.一把尺的刻度从 0 到 5 是 （ 厘米。 4.小明身高 120（ ） 。）来量。 ）刻度对准物体左端。 ）） 厘米， 6 到 10 是 从 （

黑板长 4（ 5. 3 米+15 米=（） 。 ） ）60 厘米-5 厘米=（ 500 厘米=( 2 米=(6、)米 )厘米第二课时作业一．作业来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求 （自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业

下面图形中是线段的在( )里打“√”,不是的打“×” 。（） （） （）（）第三课时作业一．来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求 （自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业量一量，画一画，估一估。1.量一量下面线段的长度，填在( )里。()厘米

2.画一条比 8 厘米少 5 厘米的线段第四课时作业一．来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求 （自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业一、我会估计二、我是小精灵

第二单元100 以内的加法和减法（二）第一课时作业一．来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求 （自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业我会在计数器上画线表示出结果，并填空。

第二课时作业一．来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求 （自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业我会在 ○ 里填上“＞”“＜”“＝” 、 、 。 45 ＋ 26 ○ 70 ＋ 16 90 － 28 ○ 60 43 ○ 93 － 50 43 ＋ 26 ○ 90 － 21 54 ○ 28 ＋ 16 80 － 16 ○ 80

第三课时作业一．来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求 （自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业4 － ( ( ） 26 7 )想:个位( 个位( 十位()减()不够减,从十位退( )减( )减( )等于( )减( ),),)等于第四课时作业一．来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求 （自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲）

五．作业一、我会判断对错,并改正。 5 － 4 1 ( 6 ) 63 3 + 2 85 1 ( )二、我会做28 元、、？个 73 个 个?元○=( )○=()第五课时作业一．来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求 （自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多

的话，教师在黑板上讲） 五．作业卡车面包车大客车45 辆36 辆12 辆（1） 卡车比面包车多多少辆？ ○ = （ ） 答：卡车比面包车多（ ）辆。（2）面包车和大客车一共有多少辆？ ○ 辆。 （3）大客车比卡车少多少辆？ ○ 辆。 （4）你还能提出什么数学问题并列式解答吗？ = （ ） 答：大客车比卡车少（ ） = （ ） 答：面包车和大客车共（ ）第三单元角的初步认识第一课时作业

一．来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求（自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业1、一个角有（ 2、一条红领巾有（）个顶点，有（）条边。 ）个角。 ）来比一比。 ）个直角。 ）个直角。）个角，一块方手帕有（3、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的（ 4、一个长方形有（ 5、三角板上有（ ）个直角，3 个长方形有（ ）个角，其中有（第二课时作业一．来源于 二．批改方式 三．反馈方式 四．订正要求 （自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了） （让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业

1.写出下面角的各部分名称。 （（ ））（）2、下面各图中哪些是角？在角的下面的（）里画“”（）（）（）（）（）（）第三课时作业一．来源于 二．批改方式 三．反馈方式（自己的设计。 ） （一个一个的批改） （让学生自己看哪些对了，哪些错了）

四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多的话，教师在黑板上讲） 五．作业1.下面图中是直角的请在（）里画“√”()()()()()()2、数一数下面中有几个角？（）（）（）（）（ …… 此处隐藏：1438字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……