积极学习理论,在实践中科学总结,客观实在,值得借鉴和推广。

个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识。这样，充分发挥备课组的群体力量，一步步

把教学研究引向深入。大家取长补短，资源共享，共

同提高教学效果。

三、深化课堂教学改革，不断提高教学效率。

教学质量是学校教育的生命线。我们英语教研组全体老师十分重视向40分钟要质量。我们严格执行“六个统一”，结合定期的教学研讨活动，积极研究和探讨优化课堂教学、提高教学质量的策略和方法，注重有效教学。可以说，一次准备公开课的过程，就是一位教师成长的过程。通过听课及评课，老师们提高了上课及评课的水平。从第四周开始，钟晓芸、罗斌、彭嘉芙等老师就陆续上了观摩课或交流课，从选定课题、备课、试教到制作课件，每一个环节均做到精益求精。老师们以课例为载体，结合具体的教学情境，共同探讨、审议一堂课的设计，在探讨中引发争论，互相促进。第11周，经过英语科组的深入研究、探索以及精心设计，罗斌老师参加惠阳区小学英语优质课比赛荣获二等奖。老师们取长补短，互相切磋，共同探讨，为了一个共同的目标——教书育人而努力奋斗。本学期，我们科组罗斌老师辅导五年级学生朱雯丽参加惠阳区小学英语书写比赛荣获二等奖；钟晓芸老师指导五年级学生林倩怡参加惠阳区小学英语书写比