五、研究性学习的阶段设计

六、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）

1、本次活动，培养学习收集和处理信息的能力，获得亲自参与研究探索的积极体验，更学会了沟通与合作。同时培养科学的态度，激活各种学习中的知识储存，尝试相关知识的综合运用。

2、日常教学中，让学生全身心地投入到学习生活中去，体会到生活中处处有数学，数学就在自己身边，培养了学生能从现实生活中提出问题的能力，理性知识与生活结合起来学习，同时深深感受数学离不开生活。对学生课外数学信息的收集及现实生活中数学问题的解决及时有效地指导与评价，仍需进一步探索。