张掖市中小学学校文化建设评估指标体系(试行)一级 二级 指标 指标 B1 办学 理念 及目 标 (5 分) B2 校训 A1 校歌 (5 精 神 分) B3 文 化 三风 (25 建设 分) (5 分) B4 人际 氛围 (5 分) B5 精神 风貌 (5 分) 三级指标 C1办学理念先进，办学目标明确,通过有效载 体内化为师生共同的价值追求。 C2制定发展规划和愿景，实行目标管理。 赋 分 3 评估标准 在适当位置展现，校长能够熟练解读并落实，师生能够理解，认同度、知 晓率高。 符合教育发展要求，符合学校实际，并有效付诸实施。

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C3校训定位恰当，彰显特色。 C4校歌主题鲜明，催人奋进。

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在校内显著位置展现，师生人人知晓，自觉践行。 体现学校的文化传承和价值追求，师生人人会唱。

C5校风、教风、学风协调统一，特色鲜明。

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在校内以不同方式展现，校长能够熟练解读，师生理解、认同，学校领导 率先垂范，教师身体力行，学生知行统一，家长、社会评价高。

C6形成真诚、和谐、风清、气正的学校人际 氛围。

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班子成员凝心聚力，领导和师生平等和谐，教师之间合作竞争，师生之间 尊重互爱，同学之间团结友爱，家校之间配合密切。学校成为教师发展、 学生成长的乐园。

C7师生求真务实，争先创优，昂扬向上。

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师生仪容仪表整洁大方，言谈举止文明得体，有理想、有追求、有责任、 有作为。

张掖市中小学学校文化建设评估指标体系（试行）