29常见教学策略：先行组织者教学策略；五段教学策略；九段教学策略；假设—推理教学策略；示范—模仿教学策略

31布鲁纳：认知、情感、技能；知道理解应用、分析综合评价 32教育媒体的发展：语言媒体阶段；文字媒体阶段；印刷媒体阶段；电子媒体阶段

33图文信息生成途径：扫描生成；拍摄生成；计算机图文软件生成 34素材采集与制作软件：文本输入与处理软件；声音采集与处理软件；图形图像编辑与制作软件；视频采集与制作软件；动画制作软件

35现代教育技术的基本功能：再现功能；集成功能；交互功能；扩充功能；虚拟功能

36简述教育信息化对教育和教育发展的重要意义：教育信息化是教育现代化的必由之路，是教育现代化的重要内容和主要标志；教育信息化有利于缩小地区之间的教育差距，是实现建设学习型社会，构建终身教育体系，提高全国国民素质的有效途径；教育信息化有利于素质教育的事实和创新人才的培养

37简述教育工作者学习和掌握现代教育技术的必要性：…是现代教师必须具备的素质；…有助于改善教师的能力结构，增强教师工作的适应性；…有助于深化教育教学工作

38多媒体教学课件开发的一般流程：项目定义，包括课题选择，资源分析，需求分析；课程设计，可分为教学设计结构和稿本编写；课件制作，包括创作工具选择，媒体素材准备和系统编辑合成；测试评价，分为形成性评价和总结性评价；出版发行，经过认真的测试评价与反复修改，确定多媒体CAI课件的具体内容后，就可以将其作为一个确定的版本加以推广使用。

3信息技术与课程整合的意义：可以促进课程改革的深化；是优化学科的需要，a为学科教学提供了现代教育观念和背景，b丰富了学科教学内容c提供教与学的有效工具和手段；是培养创新型人才的有效途径，a创造个别化学习环境b有效培养学生的信息能力c培养学生具有终身学习的态度和能力d培养学生掌握信息时代的学习方式