初一新生怎样应对中小学英语学习的断

层

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《初一新生怎样应对中小学英语

学习的断层》的内容，具体内容：亲爱的同学们，首先祝贺大家马上就要进入中学阶段学习了。上中学意味你们成长，很快你们就能够自主生活与学习了。可是，中学的学习生活与小学是完全不一样的，也许大家需要一些适应的时间。造...

亲爱的同学们，首先祝贺大家马上就要进入中学阶段学习了。上中学意味你们成长，很快你们就能够自主生活与学习了。可是，中学的学习生活与小学是完全不一样的，也许大家需要一些适应的时间。

造成中小学英语教学衔接不顺畅的主要原因有以下三点。

一是小学英语课的师资水平有待提高。小学英语开设之初，就有严重的师资不足问题。虽然近年来小学英语的教师队伍不断壮大，但边远农村的学校仍然师资不足，教师的整体水平远不如中学教师。同时，还有不少其他学科的教师进入小学英语教师的队伍，由于缺乏必要的专业背景，其授课效果不尽如人意。近几年来，大部分教师有机会得到良好的培训，但仍然有一部分教师在教育教学理念、教材分析与把握、课程标准的执行、课堂教学的驾驭与调控等方面的能力还有待提高。

二是小学英语课的课时安排不合理。任何一门外语的学习都需要具备两个条件——语言环境和语言学习的连续性。小学英语每周仅开设2—3课

时，这对于一门外语的学习来说，时间过短。课时数不足的直接后果就是

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