原创,适合人教课标版

八年级物理

声现象声音的特性音调 响度 音色

原创,适合人教课标版

复习提问1、小提琴的琴声是由________产生的， 小提琴的琴声是由________产生的， ________产生的 笛声是由______产生的。 ______产生的 笛声是由______产生的。 2、你熟悉的歌手中，谁最能唱高音？ 你熟悉的歌手中，谁最能唱高音？ 3、说出一首你最喜欢的歌曲或乐曲

原创,适合人教课标版

音乐欣赏 雪绒花

从这段音乐里你听出什么 了吗？ 了吗？ 1、男声部分和女声部分的声音有什么区 别？ 男声声音低，女声声音高 男声声音低， 2、在合声部分男声部和女声部的声音还 有什么区别？ 有什么区别？ 男声声音小， 男声声音小，女声音大

原创,适合人教课标版

音调声音的高低叫音调 声音的高低叫音调 学生活动： 学生活动：体会音调高低的不同 思考回答： 思考回答：听到的声音音调有什么变化 由 低 到 高

原创,适合人教课标版

音调的高低跟什么因素有关？ 探究 音调的高低跟什么因素有关？ 活动一：将一把钢尺紧按在桌面上， 活动一：将一把钢尺紧按在桌面上，一 实验结论： 第一次伸出桌边大约1/3, 实验结论：钢尺伸出桌边大约 1/3, 端伸出桌边，第一次伸出桌边大约1/3 端伸出桌边， 1/3时 振动的快， 两次用同样的力 1/3时，振动的快，发出声音的 第二次伸出桌边2/3; 第二次伸出桌边2/3; 2/3 拨动钢尺， 拨动钢尺 听它振动发出的声音， 音调高 ，听它振动发出的声音，同时 注意振动的快慢。 注意振动的快慢。 思考： 思考：哪一次振 动的快， 动的快，哪一次 音调高

原创,适合人教课标版

活动二：将硬纸片从梳子齿上划过， 活动二：将硬纸片从梳子齿上划过，第 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 一次较慢的划过，第二次较快的划过， 注意听它两次振动发出的声音的音调的 不同。 不同。 思考：哪一次发出的声 思考： 音的音调高 实验结论：较快划过时， 实验结论：较快划过时，即硬纸片振动 快时， 快时，发出的音调高

原创,适合人教课标版

音调与频率的关系 1、在物理学里，用每秒振动的次数— 在物理学里，用每秒振动的次数 频率来表示物体振动的快慢 频率的单位是赫兹，符号： 2、频率的单位是赫兹，符号：Hz 物体在1s内如果振动次数是100次， 物体在1s内如果振动次数是100次 1s内如果振动次数是100 它的频率就是100HZ 它的频率就是100HZ 音调的高低跟发声体振动的频率有关， 音调的高低跟发声体振动的频率有关， 振动频率越大，音调越高。 振动频率越大，音调越高。

原创,适合人教课标版

不同频率的声波波形图

原创,适合人教课标版

500Hz

1000Hz

1500Hz

原创,适合人教课标版

想想议议：苍蝇飞行的每秒振翅 想想议议： 147~200次 147~200次，蝴蝶飞行时每秒振翅 5~6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行 中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？

中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？ 你知道为什么吗？ 你知道为什么吗？ 人感受声音的频率有一定的范围。从 人感受声音的频率有一定的范围。 20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到 的声音大多数人能听到。 20Hz到20000Hz的声音大多数人能听到。 超声波：高于20000Hz的声音叫超声波 超声波：高于20000Hz的声音叫超声波 20000Hz的声音叫 次声波：低于20Hz的声音叫次声波 次声波：低于20Hz的声音叫次声波 20Hz的声音叫

原创,适合人教课标版

哪些动物能发出和听到超声波 蝙蝠、 蝙蝠、海豚

原创,适合人教课标版

大象的活动是在无 声无息中进行的， 声无息中进行的， 实际上它们是在用 一种我们听不到的 声音在进行交流， 声音在进行交流， 这就是次声波 大自然的一些活动，像地震、火山喷发、 大自然的一些活动，像地震、火山喷发、 台风、 台风、海啸等都会发出次声波 一些机器工作时，也会产生次声波。 一些机器工作时，也会产生次声波。有 些次声波对人体是有害的。 些次声波对人体是有害的。

原创,适合人教课标版

小组讨论用二胡演奏乐曲时， 1、用二胡演奏乐曲时，是怎样改变音 调的？ 调的？ 通过改变琴弦的松紧 琴弦的长短 琴弦的粗细 吹奏笛子时，是怎样改变音调的？ 2、吹奏笛子时，是怎样改变音调的？ 通过改变空气柱的长度

原创,适合人教课标版

课堂检测1、声音的高低叫_______,它跟物体振 声音的高低叫_______, _______ 动的______有关。 ______有关 动的______有关。 男同学说话声音“低沉” 2、男同学说话声音“低沉”,是指男 ___低 同学声音的 ___低，这是因为男同学 说话时，声带振动比较___的缘故. ___的缘故 说话时，声带振动比较___的缘故. 3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦， 小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦， 使琴弦______而发声； ______而发声 使琴弦______而发声；小明不断用手指 去控制琴弦的长度，是为了改变______ 去控制琴弦的长度，是为了改变______

原创,适合人教课标版

4、将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸 将一把钢尺紧按在桌面上， 出桌面适当的长度，拨动钢尺， 出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可 听到钢尺振动发出的声音。 听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加 钢尺伸出桌面的长度， 钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出 声音的音调会逐渐变 。当钢尺伸 出桌面超过一定长度时， 出桌面超过一定长度时，虽然用同样 的力拨动钢尺振动，却听不到声音， 的力拨动钢尺振动，却听不到声音， 这是由于 ______________

原创,适合人教课标版

5、下列的实验和实例，能说明声音的 下列的实验和实例， 产生或传播条件的一组是 ( ) 在鼓面上放些碎纸屑， ①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察 到纸屑在不停地跳动

; 到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩 里的手机当来电时，只见指示灯闪烁， 里的手机当来电时，只见指示灯闪烁， 听不见铃声； 拿一张硬纸片， 听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它 在木梳齿上划过，一次快些， 在木梳齿上划过，一次快些，一次慢 比较两次的不同； 些，比较两次的不同；④锣发声时用 手按住锣，锣声就消失了。 手按住锣，锣声就消失了。 A.①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

原创,适合人教课标版

复习提问1、音调是指声音的_______,它跟物体 音调是指声音的_______, _______ 振动的______有关。 ______有关 振动的______有关。 2、吹奏笛子时，空气柱越短，振动的 吹奏笛子时，空气柱越短， 频率越______ 音调越_______ ______, _______。 频率越______,音调越_______。 3、低于20Hz的声音叫_______,高于 低于20Hz的声音叫_______, 20Hz的声音叫_______ 20000Hz的声音叫_______。 的声音叫_______ 20000Hz的声音叫_______。 蝙蝠靠_____声波确定位置， _____声波确定位置 4、蝙蝠靠_____声波确定位置，大象之 间靠______声波交流。 ______声波交流 间靠______声波交流。

原创,适合人教课标版

响度声音的大小叫响度 声音的大小叫响度 响度的大小跟什么因素有关？ 探究 响度的大小跟什么因素有关？ 两次分别轻敲和重敲音叉， 两次分别轻敲和重敲音叉，注意观察两 次乒乓球弹开的幅度， 次乒乓球弹开的幅度，以及听到两次声 音的响度。 音的响度。 物理学中用振幅来表示物体振 动的幅度。 动的幅度。 物体的振幅越大， 物体的振幅越大，产生声音的 响度越大。 响度越大。

原创,适合人教课标版

想想议议：如果你要喊住你前面的同 想想议议： 学，是他离你近的时候他容易听到的 你的喊声，还是他离你远的时候？ 你的喊声，还是他离你远的时候？这 说明什么呢？ 说明什么呢？ 说明：人听到声音的响度除了跟发声 说明： 体的振幅有关以外， 体的振幅有关以外，还跟人距发声体 的距离有关。 的距离有关。

原创,适合人教课标版

音色 考考你： 考考你：同一首乐曲用不同的乐器演 你能分辨出来吗？ 奏，你能分辨出来吗？二胡 古筝 那我们就来试一试吧！ 那我们就来试一试吧！这三个波形图完全相同吗？ 请观察 这三个波形图完全相同吗？

音叉

钢琴

长笛

原创,适合人教课标版

不同的发声体既使音调和响度相同， 不同的发声体既使音调和响度相同，声音 的品质也有差异； 的品质也有差异；我们用音色表示 不同的发声体的材料、结构不同， 不同的发声体的材料、结构不同，发出声 音的音色也就不同

我们能听出熟人的说话声音，就是不 我们能听出熟人的说话声音， 同的人说话的声音的音色不同。 同的人说话的声音的音色不同。我们来聆听一下

我们中国 的两个伟人的声音 毛泽东 周恩来