[留守儿童先进事迹材料]优秀留守儿童先进事迹(15)

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_______________________________________________________________________________ 缺失的情感容易导致刘叟儿童孤僻、自卑、精神压抑、性格孤僻不愿与老师和同学沟通，从而导致行为习惯较差，并且较易产生心理失衡，道德示范行为失控。3、由于父母长期外出务工的家庭，家庭教育氛围较差，孩子学医缺乏自觉性、主动性和刻苦钻研精神，在生活、学习中往往缺乏热情和爱心，逆反心理重，上进心不强。

丁双慧同志除了帮助孩子们与其父母进行视频聊天，孩纸孩子们唱歌、跳舞、朗诵古诗、玩游戏，并且他自己也融入进去，与他们一起活动，有个村民路过聊侃地说你整天和一些孩子玩，也玩得有什么劲吗? 丁双慧回答：孩子们的健康成长是全社会的共同责任，祖国的希望还靠下一代，哪一家没

有孩子，大人都是从小孩子走过来的，跟孩子们在一起玩，孩子们的快乐，那就是我最大的快乐，不信你也来试一试。从那以后，参加这些活动的人越来越多，还有家长带着自己的孩子来本村的小学教师等。

丁双慧同志不仅自己参与，还争取了有关部门、政府和社会的大力支持，实行一帮一活动，大手牵小手，走访困难户，使整个村里充满着阳光和孩子们的欢声笑语!

范文八：留守儿童先进事迹材料

优秀“留守未成年人”主要事迹

禅堂中心小学六年级杨向南

杨向南，男，现年12岁，禅堂乡中心小学小学六年级（2）班长。杨向南同学热爱祖国，勤奋学习，立志成才，把理想付之于实际行动。