海报招贴设计案例

肖艳芳

本课题属于“设计·应用”学习领域，该学习领域的活动方式既强调体现设计的创造意识，又具有特定的功能性特点。本学习领域之所以称为设计应用，还强调了设计的知识和技能的学习应立足于从学生生活经验出发，与学生日常生活中感兴趣的、熟悉的事物紧密结合，并要求学生将所学的知识、技能应用于对这些事物的感知、理解和表现之中。

学生生活在校园环境里，除了上课以外，他们还是各种各样校园活动的主人。每年的学校都举行的艺术节活动和大型的体育运动会，这是每个学生都会置身其中的大型活动，同学们跃跃欲试，因为他们知道这是施展自己的才华，在各种活动中了解自己、他人和社团的时候。新课程将设计类课程放置于真实的机会和生活实践中展开，把美术中的海报设计融入到艺术节等一系列活动里，在赏析优秀的海报设计作品的过程中学习设计知识，在动手设计、制作实践的活动中认识和理解设计艺术在社会生活中的地位，提高学生运用美术知识为社会服务的意识与能力。

海报的设计知识是为设计活动而服务的，那么在学习了相关的知识后，学生能否认是海报的特点，并结合自己的理解认识，欣赏评价各类海报的美感和特点？为了在课堂中及时反馈教学效果，我在课前布置同学预习该课的内容，并根据自己对海报的理解，寻找生活中的海报，这些各式各样的海报正好成为了学生欣赏评述的对象，学生们很高兴有机会向同学们介绍自己寻找到的海报。

有一位同学评价某著名运动产品的海报，因为有了大大的贝克汉姆的形象起到了吸引眼球的效果，所以他认为海报上的图片一定要具有吸引力。

另一位同学认为一些大型超市的宣传广告设计粗糙，美感不足，没有让人翻阅的欲望，宣传的目的没有完全达到。

在学生进行评述时，教师有目的地引导学生观察各种海报的构思、制作手法、排版、配色等方面的特点，加深了学生对知识的应用的理解。