三、判断题

1.蚂蚁的触角总是在不停地晃动，时刻不停地接受外界信息。（）

2.校园里的植物大部分是陆生植物。（）

3.校园里的植物都是四季常绿的植物。（）

4.在搜索校园里的生物时，不要采摘植物和伤害动物。（）

5.我们要边调查边记录，尽量不要漏掉每一种动植物。（）

6.在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来。（）

7.我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（）

8.校园生物就是校园环境中所特有的生物。（）

9.水葫芦叶柄膨大成很多气囊，能适应水生环境。（）

10.松树的叶变成针状，仙人掌的叶变成刺状，目的是为了缩小叶子的表面积，从而有助于减少植物体内水分的蒸发。（）

11.热带植物的叶子面积大，多数呈圆形、椭圆形或盾形，而且叶子表面光滑，是为了接受更多的阳光来进行光合作用。（）

12.捕蝇草、猪笼草的叶子可以闭合或卷拢，上面生有很多感觉灵敏的触毛，当小虫落到叶子上时，叶子会很快合拢抓住小虫。（）

13.每一种动物都有一定的栖息环境。（）

14.动物的生存与淘汰受到人类的影响，但与环境因素无关。（）

15.在田野里，绿色青蛙因为有好的伪装而生存下来，其他体色的蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。（）

16.大自然就是运用“适者生存”这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。（）

17.人类对动物的驯化一般不起任何作用。（）

18.动物能适应环境，但不能影响环境。（）

19.每一种生物需要生活在生物多样化的环境中，但人类不需要。（）

20.植物的花开得如此艳丽只是为了让人类观赏。（）

21.生物生存权是自然赋予的权利，也是人类所赋予的权利。（）

四、简答题

把下列动物的编号填写在相应的类别中。

①蝴蝶②鸭子③牛④鲫鱼⑤鸽子⑥狗⑦鸡⑧蜜蜂⑨鲨鱼⑩马昆虫类：鱼类：鸟类：哺乳类：

五、连线题

1.大熊猫西藏、青海等地

2.珙桐“关东三宝”之一

扬子鳄云南等地人参植物界的“活化石”藏羚羊四川、陕西、甘肃等地金花茶“中国鸽子树”

亚洲象安徽、江苏、江西等地水杉植物界的“大熊猫”

银杏“茶花皇后”

3.苍耳果实的钩毛有载运果实漂浮水面而传播的作用

莲的莲蓬能随风传播各处

蒲公英果实的冠毛可钩住动物皮毛而散播各处

4.鸭子的蹼脚适应于夜间捕捉老鼠等动物

猫的眼睛和爪子适应于在水中游泳

毒蛾鲜艳的色彩有助于警告天敌而保护自己