二年级下册《数据的收集和整理》的教学反思

关于二年级下册《数据的收集和整理》的教学反思

我刚接手二年级下册数学教学的第二堂课，本学期一开始是简单的统计知识，本节课的教学内容是第一单元《数据的收集和整理》的例2。上课之前，在备课这个环节我仔细研读了教材和教案，学习目标、学习重难点、教学过程，由于经验欠缺，我向同年级的李老师询问了她本节课的教学思路，结合教参，我找到了自己觉得比较合适的方法。

首先我带领大家回顾复习上节课（例1）的重点知识，上节课我们用举手数一数的方法统计出了本班同学最喜欢的校服颜色，最喜欢的课外活动等等。通过谈话，引出本节课的内容，老师今天想请大家帮一个忙，一同来评选出一名得力的数学小助手。

由同学们推荐两名心目中最满意的'人选，但是选谁更合适呢？大多同学都说出了上节课的方法，举手表决。但举手这种方式，它也有一定的限定因素，有时候会存在很多人情因素，可能会影响同学之间的和睦团结，这个时候呢，我们可以用投票的方式。效仿李老师的方法，我准备直接在课堂上演示投票这个过程，让同学们人人参与，真正的成为学习的主人，切切实实的去感知这个投票的过程。在统计票数的时候，找几名同学上讲台用自己喜欢的方式去记录，其他在座的同学来监督。刚开始还担心时间不够，这样课堂也可能会比较混乱，但这节课下来，我觉得效果还是挺不错的。不过有些细节之处，的确

1