英语培训心得体会
时间:2025-04-02
时间:2025-04-02
激发兴趣 活跃课堂
——暑期小学英语教师培训心得体会
鸣沙完小 何 忠
通过培训学习,使我深刻认识到,只有在小学英语课堂中采用多样化活动教学,才能达到良好的教学效果。所谓多样化活动教学就是把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,使每堂英语课真正地“活”起来。 俗话说“兴趣是最好的老师”,这一点在英语教学中尤为重要。首先在课前,可以歌曲导入。对于低年级的学生来说,他们活泼好动,利用英文歌曲,加上简单的舞蹈动作形成较好的课堂组织教学形式。对于游戏,孩子们也是乐此不疲的,在平常的英语教学中,“猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑到游戏的难度及适用度,尤其是一些具有挑战性的游戏,孩子们更是喜欢。利用游戏教学,能够真正地实现“在玩中学,在学中玩”。 在这堂课中,还可把学生们喜欢的卡通人物“蓝猫”“淘气”“咖俐”“菲菲”带入我们的课堂,把学生分为四个小组来比赛。这样比我们传统的教学所取得的效果要好得多。
对于低年级的学生来说,上台表演也是他们很擅长和喜欢的,所以在这堂课中可以设计 “小老师”“模仿秀”等等,给予他们充分展示自己的空间。
下面就结合自己平时的教学,谈谈自己在课堂教学中的一些做法。 在英语课堂教学中,歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格,用英语歌曲导入,组织课堂教学,效果很好。对于低年级的同学来说,他们爱表演,可以给每首歌都编上简单的动作,例如“Twinkle,twin- kle,little star.”;“Grass grows.”;“I am a little teapot.”
(动作示范)等等,尽管有些动作很简单,但是指示学生却很乐于参与。我也曾让他们根据歌曲的意思自己编动作,孩子们更是喜欢,甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。
为了保持小学生们学习英语的持久兴趣,在英语课上,我们可以把他们所学其它学科的相关内容融入到课堂教学之中。音乐,画画,甚至还可以结合比赛、游戏等等。要设计好一堂课,最重要的就是要抓住学生的心理特点,比如说编儿歌、做动作、演小品,这些学生都是很喜欢的。英语教学就是寓教于乐于课堂之中。
另外,要保证我们自己在进入课堂之前有一个好的心态,而且每堂课后,最好作一次小结,或是说“课后反思”。我们都应该扪心自问“这堂课,孩子们学到了什么?”对于老师而言,“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。而不能说你今天心情不好,就随随便便地上课。说实在的,我从来不把课前的心情带到课堂中,也很少把课堂中的心情带到课后。有时很多小孩确实很调皮,怎么办呢?学着自己去开导自己,“何必跟自己过不去呢?”有这么一句话,“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。所以课堂中保持一个好心态是很重要的。“学着爱上你的行业,爱上你的学生,学会去享受每一堂课。”只要摆好心态,那么我们就会发现原来学生们都是那么地可爱,上英语课不再有那么多的烦恼。
1、随机应变,适当删除添补,提前推后。 “书本是死的,人是活的”,所以我们教师在教授内容时,可以适当地对教材进行删除添补,可以把一些内容提前或者推后。比如说,在第一堂英语课上,我们不要急着要学生记单词、学句子,可以把一些有趣的活动提前。如把“Stand up,sit down.”这一环节提前,激发学生学英语的兴趣,让他们觉得学英语原来是如此地有趣。再比如说添补,在第一课的单词教
学中就可以适当地添加一些指动物的单词。或者可以把下一单元的单词提前来教,如“snake,rabbit,elephant”等等。还可以要求学生根据学过的单词,自己编一个小故事,主题为“森林里的故事”。例如:“以前,在大森林里面,有一只调皮的monkey....”,鼓励他们利用学过的表示动物的单词,自己编故事。要求学过的动物单词必须用英语来说,有可能的话还可以开个“小小故事会”。
2、把英语儿歌带入课堂,活跃课堂气氛。
例如关于颜色的单词,可以教学生这样一首儿歌:“小黑熊,真顽皮,手里拿着大画笔,画片天空是蓝色,blue,blue是蓝色;画朵白云是白色,white,white是白色;画片草地绿油油, green,green是绿色;画串香蕉是黄色,yellow, yellow是黄色;画个茄子是紫色,purple,purple是紫色;最后拿起黑色笔,black,black是黑色;对着镜子画自己,黑不溜瞅不美丽,哭着闹着找mummy。”
3、当“小老师”,“模仿秀”,给予他们充分展示自我的空间。 比如说“Talk about it.”这一模块中,我们就可以鼓励学生大胆地模仿,带表情说句子。如“I am hungry.(可以作饥饿状)”;“I am thirsty.(可以作口渴的样子)”;还可以鼓励学生上讲台当“小老师”,领读句子。让他们模仿老师平时上课时的表情、动作,鼓励他们学着使用课堂用语。比如说“Stand up.”“Very good.;”“Sit down,; please.”。
4、把身体语言带入教室。
在教单词或句子时,我们老师可以带领学生做动作,甚至做夸张的动作或用夸张的朗读语调,孩子们特别喜欢。比如说在教单词“ …… 此处隐藏:1383字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……