第六章咨询心理学知识

主讲:杨亚兰1

第一节第一单元

概述

咨询心理学简史

第二单元 心理咨询的基本概念

第三单元 心理咨询师的基本条件第四单元 我国心理咨询的历史、 现状和展望2

第二节 历史上的几种理论观点第一单元：精神分析理论观点

第二单元：行为主义理论观点第三单元：认知心理学观点 第四单元：存在—人本主义心理学观点 第五单元：人性心理学理论观点3

第三节

心理咨询的对象、任 务、 分类和程序

第一单元：咨询对象、任务 第二单元：咨询形式、程序

第四节 不同年龄阶段的心理咨询第一单元：幼儿、儿童、少年期 第二单元：青年期

第三单元：中年期第四单元：老年期5

第五节

婚恋家庭心理咨询

第一单元：恋爱问题第二单元：婚姻问题

第三单元：家庭问题

第六节

性心理咨询

第一单元：“人类性科学”概述 第二单元：性心理咨询的内容与方法 第三单元：性行为问题7

心理咨询产生的学术背景时间 1882年 1890年 1896年 人 物 贡 献 高尔顿(英) 卡特尔(美) 韦特默(美)比内—西蒙(法)

用测量法研究个别差异发表《心理测验与测量》

开办儿童行为矫正所

1904年1907年 1908年

编制智力测量量表行为指导 职业指导8

大卫(美) 帕森斯(美)

8—6—8—3—1

咨询心理学发展史(美国发展史)时 间 1896年 1907年 1908年30年代后

发 展 过 程 韦特默开办矫正诊所，诞生“临床心理学” 韦特默创办专业刊物《临床心理学》 帕森斯职业指导 威尔森对“心理测验”与“个体差异”研 究贡献 发展迅速 美国规定了正式心理咨询专家培养标准 创办《咨询心理学》杂志 美国心理学会正式颁发心理咨询专家执照 9在专业报告中明确了咨询心理学的任务和目标

40年代 1953年 1954年 1955年

第二单元三个重要定义1.心理咨询师:运用心理学以及相关知识,遵循 心理学原则,通过心理咨询的技术与方法,帮 助求助者解除心理问题的专业人员2.心理咨询:心理咨询师协助求助者解决心理 问题的过程.包括狭义心理咨询和心理治疗 3.心理治疗:心理咨询师对求助者各类心理与 行为问题进行矫治的过程10

心理咨询 (广义)心理治疗标 准 化 规 范 化 强制性矫正 工 作 目 标 一 样

心理咨询(狭义)非标准化 不太规范

协助解决

咨询师的基本条件思 维 方 式 唯物主义观点 普遍 心身一体 联系 心理生理社会交互作用 观点 整体性 限制 咨询师职责限制 性观 时间限制 点 感情限制 咨询目标限制 历史、逻辑、现实统一观点 心理素质 态度 利人利社会的品格 中立 性态 自我平衡能力 度 最恰 善于容纳他人

当的 表达 词: 理解 有强烈的责任心 自知之明12

我国心理咨询的历史20世纪30年代1937年 50年代

丁瓒成为中国第一位临床心理学家丁瓒与丁祖荫一起翻译《青年期心理学》 丁瓒、钟友斌、龚耀先、李心天等，使用“综合快 速疗法”治疗神经症和心身疾病

70年代初80年代初 1986年 2001年8月

只有钟友斌一人坚持心理咨询和治疗咨询心理学应运而生 北京朝阳医院建立了第一个心理咨询中心 国家劳动和社会保障部批准，心理咨询师职业化13

精神分析理论观点五种观点心理结构

内 本我、

容 自我、 超我

潜意识、前意识、意识力比多(性本能)、营养本能

人格结构心理动力

心 理 发 展 口欲期、肛欲期、生殖器 期、潜伏期、生殖期 适应问题 变相宣泄、自我防御

意识与潜意识

意识、前意识、潜意识关系图

精神分析理论关于人格结构结构遵循原则

比

喻

行 为 表 现

本 我 超 我

快乐 原则 道德 原则

任性率真的 孩子 理智刻板的 老人

易冲动、人际 交往障碍 自我较真、神 经症

自 我

现实 原则

成熟机智的 中年人

协调本我、超 我、现实。 (一仆三主)

自我防御机制 压抑：把意识所不能接受的观念、情感、 冲动抑制到无意识中去 投射：把对困难的抱怨归于他人 置换：将目标转移到较少危险的另一目标 反向：认同相反的态度和行为类型，作为 屏障，防止危险欲望表达 合理化：找解脱的理由，酸葡萄心理 升华：将情感转移到更高层面18

行为主义理论观点发展过程代 表 人桑 代 克

理

论

观 点

及错 反

贡 献误” 射 R=f(S) 定

巴甫洛夫 华 托 斯 班 沃 生 尔 曼 金 纳 都 拉 皮

“尝 试 —— 律 经 典 条 件

“刺激_反应”模式 操作性条件反射 社 行 会 学 为 习 治

“中间变量” B=f(S、P、H、T、A) R=f(S、A) 理 论 疗19

行为主义理论观点 指导下的咨询技能1、系 2、冲 3、厌 4、模 5、生 6、认 7、阳 统 脱 敏 击 疗 法 恶 疗 法 仿 法 物 反 馈 知—行 为 性 强 化 法

法 疗 法

法

认知心理学观点及指导下的咨询技能由于认知活动贯穿整个“反应链”,通过 改善认知结构，调整认知逻辑，理顺各认知阶 段的联系，进而达到矫正心理问题的目的。 阿尔波特· 埃利斯的“合理情绪疗法” 贝克—雷米的“认知疗法” 唐纳德· 梅肯鲍姆的“认知行为矫正技术”21