ww.whteegmalleyrc.om说题课目w

说课内 容一

二

三四

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1学情析分 地及作用位教 目标学重 、点难点重点 、2 3 4

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1学.分情析1. 学分析

认知情 征特知识 储

学备习 状态专一中级学生年的心 规律逐渐 由依赖转理向独 立学；方法由模习 仿向转顿；思 悟方维式由象转形向抽象。 上节课的学内 容教:铰链四机 杆构组的成。为本 课节铰四链杆 三的基种类型本 学习的好了作识知 储的。

一备级学年生大 部分生学具有: 都基础薄弱，目 标明、自不信不足 学、能习力不 、强学厌情严重 等绪点特。

e2.地位与作用 .2位与作用地本课是节国中等全业技术职学机校类通用教械《机材械础基》本节 是课全中国职业等技术学机械校通用教材《机械基类》础,第 章“常六机构”用中第节一内容的。在它上课铰链节四机 第六章“常杆机用”中构第一的内容节 构 的组成。基础,研上和探究讨了铰链四机构杆种基三类本型，的组成 础上,研究和探讨基了铰链杆机构三四种基本型，是 类习学本“章棘机构轮”专业和课金属切《削机》 刨床床 ”习学章本“轮棘构机和”业课《专金属削切床》中机 刨“” 床内 容理论的华。因此，精节课本第六是章内的核心，容是也《容 理论的华。精因此本节课是，六第章容内核心，也是的《 机基械础课程》学的重习，点械基础》课程学 的习重点在基，础理课与论专课之业起着桥间梁 和带的纽用。作梁 纽带和的作。用

wwwt.hemgaellre.yomc3.学目教 教标目标学知目识掌标握链铰杆机构四三种基本类各自 型的成组条件，并判能断生中活常用机械设 所备属型。类

能力标

目过观通察讨、论等教学活动，学使 掌握研生究问题的方；法过通练讲结， 合提学生分高、判断、解决实析问题际 能力的.

情目感

通标引过导学参与生析分问题和决解 问的题过，程学使体验成功生喜的，悦 激学生的学发习情，热强学增生自的 心.信

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.4学重点、教点 教学难重、 教学点重点铰链四杆种基三本型类铰四链杆构机

应三用所知学识判 :用应学所知 识

重判点种基类本型自各 的组成条(件多 多媒媒体演法、示 演体法示比较法、 突出学教重) 突出点教重学点点难生活中常用断机 械备设的所属类型(任驱务动教学法、任务 驱教学法动课、练堂习与法课堂 论法讨破教突学难点.)论法 破教突难学点

页下:二第分部教法选

ww择w.htmegellaery.omc二教法择选创情设境教 学法任务动 教学驱法多媒 体演法示师互动生 法课堂讨论法

意生 激 理的

引在活 发 探,

利 实 入 究学顺 课用 例生 心利 题。 我将新知点识设计成 ,学生 兴 趣感学的任务习. 使学带着生任务 去习,学乐学娱习 想合结以达.到新课 标要所求的,寓教于乐的 的目

借助工新具新，技术， 教新模 学式枯燥将乏的 知识，变味生动得 趣有.给学了 生全的感新受这。样能降低学习的 度难，有助学于 树立生对自起 学习能身力的信。心

。的目在于学 生被动将的受 知接转化识在 为生互动师及 课动堂论讨乐 的趣,自动中件构 的知识新系 从而，成知识 完内的过化程

。页:第三部下学法分指导

wwwth.meegllaryec.mo三 学法指导

察法观自主习学

法协作学法习

意使学 生学在观会 察生活 象现培养， 察分观 析事物的能 。力

培学养生自 能力，使学 其学会认 为知后的终以身 习奠定 坚学 实 基的 础。意在养 学生的合培 交作流 力能团队 意识和

页:第下部分教四学程过

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m教学过程四课准前备布置作业3分钟察观﹑自法学主习法 堂总课结与学评价教5分钟自主学习法、纳总结归新知识的讲授及课堂练习法301(+02)0分钟 多体媒示法﹑演较比、法观法察清 人点数 、入新导

课分7钟

创设境情教法学任务驱动、学法教

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教学四程过⑴ 复

习1.导入 新 课1.导铰①链杆四:由个构件四过通链(转动铰)副接而成连的构 机链四铰杆由四个:件构通铰过(链转动) 副铰链②杆机构四组成的2 杆连能小做360°于 能小于做60°3某的 角一内摆度

3动 摇(连杆杆架) 杆摇连架()杆1曲柄连架(杆)曲 柄连架()能杆做整周运动

意1注当1:3能做和整周动运为曲柄时1:当 2: 当1和能3小于360°的一角某 :2 能小当3于06 °内摆度动为杆摇4机 (固架不动) 机定(固架定不动)

铰四链杆示演

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t.heegmllareycom.四教学过程判:以断下那些铰是链杆四构机检测复 的习果效 下以那些是铰四链机杆？构检测 习复效的果) ③断判以下那 些铰是链杆机四构(检？复测习效果的

ww.themewallegy.rcmo四教学过程⑵ 先看图观片视频及观,察思问题考 :(新课授讲后回答:对的答生学加) 分观图看及片视观频察思考问题, :新讲课后授回答:答对的生加学分)两个这备应设那用种类型铰的链杆四机(任务驱动构教学法破教突学点难 任务驱)教学法突破动学教难点)C 23B 1 4 工A演作

D

工作演示

下示页第:环二节课讲新授与堂练课习

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教学四过2程.新 课 讲授 课 与堂练 习多媒演示体法比、较突出法教重学点 ⑴)铰链四杆 机的三种基本类型构多(媒体演法示比、较突出教法重学点

)(a)曲柄杆摇机构Lin+Lmmx≤La′L+ ″++ 取最短且相杆的一邻 为架杆。

作整运动 周作整周动,运3 为架。作1作周整动运 作<3 0°6 摆的动 °

(b)双曲柄机构) mLi+Lnax≤mL′ ++ +L ″取最短且杆机为架 。且取短最为杆架。 机取且最杆短机为架 13和整运周动和 整运周动()双摇杆机构 c)Limn+Lmax≤L+L′″ + + L mi+LmnaxL>+′L ″ +> + 最取短杆对相一杆的机架为。 取短杆最对的相杆一为机架。 1和作336<°0 的摆动和 作 °

应实例搅用拌机应实例用性筛

惯应实例用起重车

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四教m过学⑵解答思程考: 解答题考题思

两个这备设工作的应用种那类的型链铰杆四构?机这两个设备的工 作用那应种类的铰型链四杆机

C构 23 1 4 DB

曲A摇杆柄构机

反双向柄曲机构工作演

示

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教学四过程课堂讨论(师生动互教法、学 一步 ⑶ 进堂讨论 课师生互动教学法,进一、突破步学难教)点分讨组论 :组讨论以分下设备应用的所铰链杆四构机于属基类本型的中那一类 ?下设备所应用的以铰四杆机构链于基本属型类中的一类那缝纫机机车车轮

飞机落起架

用应演 曲柄示杆摇构机应演用 示向双曲柄机同构应用演 示双摇杆构

www机.thmeealgerl.yocm教四学过程:⑷课堂练(检习教学测效和果巩固学习容内) 堂练习 课测检教学果和效巩学习固内容雨器机构动画刮回 答机构该应用的是什么构。机 机动构画回： 答① 根 据刮雨器构动画回答机：该机应构用的什么机是。 说构明由：理说明 理： 飞由动画回答剪 该剪应飞用了柄摇杆机曲构吗？ 画回动答： 柄摇曲机杆吗 ② 构飞剪动看回画：该飞剪答应了用柄摇曲机杆构？ 吗说理明： 由明理说由 ：刮器雨构 飞剪机

柄摇曲杆构 机柄摇曲杆机构下:页第三环知节小识与教结评价学

www.temehagllry.eocm四教过学程3知 识 小 结 与 教：学 评 价⑴ 小 结与评 价的 方 式学 生

炼锻学生自我评价能的和力我表自 达力能 进而检测出学,生学习效果的教教师据根生的总结情学况进行补充,结总

师

ww.wthmeeglaleyrc.om四学过教程⑵问题的类型及弥措施

补措施教学内容

调教学整容,内 有机 结政合治思、想德教育品

施

措教方学

改变法学教式、形更用 有效教的学方

法施措教学养素

高教提师的素养,:教如态亲 自然，语言切准生动，确 用使通普等

措施话学 时分下页:第四环配节布作业置根据教学效,果整各知 识点的调间时分.配

wwy教四学过程4 置布作 业巩固(学内容 巩固教教内容) 巩固学教学内 容关1网注：h址tp:t//ww.xwhaig nh.cozmjx/jk/jiaoea fn.thm,htt p/:y/ouvide..sio ajsy/ljzs

仔2观细察列并 举日生常产铰中 链四机杆运用实构

例。3

习复节课的知 本识并,预习节课下的 内.容

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