文科类语文外语等重知识积累，要善于联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放矢地学好各门功课。因此作为初中班主任要在学习方法、学习策略等方面，进行有效性的指导。教会学生是树立学习目标的意识，让学生重视每一次考试，分析自已成绩的得失，制定下一步学习策略。

3.捕捉闪光点——正确评价吧，鼓励上进

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，在评价中应坚持以人为本及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是初中班主任工作至关重要的一环。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，捕捉闪光点，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

四、树立教师良好形象

“ 外塑形象，内强素质”是搞好初中班主任工作行之有效的方法。“外塑形象”指初中班主任要充分发挥纽带、桥梁作用，树立群体形象。即树立课任教师在学生中的良好形象，班干部在同学中的良好形象，后进生在同学中的良好形象。教师首先必须在实践中努力锻炼和形成良好的人格，成为学生学习的表率。在工作中言出必行，说到做到，言行一致。对教育工作要保持一种敬业爱岗，无私奉献的精神。关心学生、爱护学生把学生引到教学过程中来，激发学生进行自我教育和自我学习。“内强素质”指初中班主任要教会学生做人，注重传道、注重诱导、注重发展。达到强化自身素质和学生素质之目的。不仅有高尚品格能征服学生心灵的能让学生敬重和仿效；还应有渊博的学识，给予学生更多更好的知识的琼浆；应有一颗理性的爱心，在深沉的挚爱后面有着严格的要求，严格的要求中不失新生理解和恰到好处的宽容；应民主而又平等，为良师也为益友 总之，初中班主任是班级这艘航船的舵手。只有做好初中班主任工作，才能成为一个好的舵手，才能让班级这艘船船扬帆起航，乘风破浪，驶向成功的彼岸！