1．在实验和验证时，经常用到”归纳法“，教学中应如何体现这一方法？

2．小组学习是新课程倡导的一种有效的学习方式。但是，”有形式，无实质“的小组学习时有可见，你认为，应如何走出这个误区？

3在角和三角形的认识学习中，如何处理”手-口---脑“三者的关系？