画呢？（分别演示）

讲授题材选择部分：中国戏曲主要通过唱念做打四种方式来进行表演，是一种舞台艺术，那花鼓戏主要会是一些什么类型的剧目题材呢？这我就通过播放

《补锅》中刘大娘演唱的片段，让学生谈谈对这一段表演的感受，从而导出湖南

花鼓戏大多数是诙谐幽默的喜剧为主。这段视频从优酷网上下载而来，把视频文件运用格式工厂这一软件转换成WM格式，再运用windows move maker剪辑即可。

第二大部分，介绍《补锅》及表演唱《手拉风箱呼呼响》。

上一环节中学生运用体验、感受、欣赏等方式感受了湖南花鼓戏的几大重要特点，这一部分主要让学生在实践即演唱、表演中感受湖南花鼓戏的独特魅力。此环节也正是贯彻新课标中所提出的“表现”领域，“表现”的性质是“实践性很强的音乐学习领域”，其作用是“培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径”，为了能让学生有更好的体验和表现，选择的歌曲正是湖南花鼓戏名剧《补

锅》中的唱段《手拉风箱呼呼响》。

这是一首对唱的歌曲，为了让学生能更好的体验、掌握好花鼓戏唱段的韵味儿，把男女生分别扮演“兰英”和“小聪”，主要采用戏曲中常用口传身教的教唱方式，让学生以最直接的方式感受它的味道和风采。歌曲中运用了“唱、念” 两种表现方式，我给“兰英”和“小聪”分别设计了一些动作即加入了“做”的部分辅助他们演唱，使得整个演唱更加的动人，也希望通过这样的方式让学生在四十分钟的课程中以最快的速度体验、感受湖南花鼓戏的独特魅力。

这一部分中我自己设计了一个动作谱是为了让学生在演唱过程中能有一个动作提示。这个谱子怎么做的呢？其实就是运用电脑自带的附件中的画图，把谱子一行一行的截取下来，再插入到PPT中即可。

第三大部分即拓展部分。

由于学生觉得戏曲这种艺术形式离我们生活很遥远，不够时尚，那这时播放

了一段雷佳演唱的《洗菜心》，并且音乐中加入B-BOX提出问题：当花鼓戏遇上流行音乐会怎样呢？让学生谈谈观后感想，再引出其实现在很多流行音乐中会听到很多戏曲音乐的引子，从而导出音乐不仅没有国界，音乐的种类、形式也是

没有界限的。那这一个视频片段也是从优酷网上下载而来，把视频文件运用格式工厂这一软件转换成WM格式，再运用windows move maker剪辑即可。

教学反思：本节课对学生的学情分析较为准确，对具有一定认知水平的初中生