第

一、学习目标

1、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。

2、多倍体育种和单倍体育种

3、低温诱导染色体数目变化的实验

二、预习自测

1、二倍体和多倍体

二倍体：由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有 ________ 。如：

三倍体：由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有 ________ 。如： 四倍体：由 _______ 发育成的个体，体细胞中含有 ________ 。如：

多倍体：一般是体细胞中含有 或 以上染色体组的个体。

2、与二倍体相比多倍体的优点：

茎秆______ ，叶片、果实和种子_________，______________等营养物质的含量____________。

3、单倍体：

①像蜜蜂的雄蜂这样，体细胞中含有 ____________________ 的个体，叫做单倍体。 ②单倍体的植株特点是：与正常植株相比，植株长的________，且______ 。

获得单倍体通常用的方法是：_________________。用到的生物技术 。

4、低温诱导植物染色体数目变化

(1)实验原理:用低温处理植物分生组织细胞，能够___________________________,以致影响_________________________________,于是，植物染色体数目发生变化。

(2)实验步骤：诱导培养洋葱根尖————_________________________—————__________________————______________________________

三、提出疑惑

同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它写在下面

2节 《染色体变异》导学案（第二课时） 课前预习案

课内探究案

一、学习过程

探究一：如何区分二倍体、多倍体、单倍体?

探究二、多倍体育种

①方法：目前最常用且最有效的方法是用 处理 种子或幼苗。

②原理：当 作用于正在分裂的细胞时，能够抑制 的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。

③多倍体育种----无籽西瓜的形成:问题见课本P89拓展题1234

探究三：单倍体育种

方法：花药离体培养法

原理：

过程：

实例：例如现有基因型为AAbb和aaBB的植株，要想快速获得基因型为AABB的植株。请设计一种育种方式并画出简要的遗传图解加以说明。

二、总结

二倍体、多倍体和单倍体的比较：

三、当堂检测

1、用花药离体培养的方法培养出马铃薯单倍体植株，当它进行减数分裂时，观察到染色体两两配对，形成12对，据此现象可推知产生花药的马铃薯是 （ ）

A．二倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．六倍体

2、下列哪种植株可确定为单倍体 （ ）

A．高度不孕的植株 B．无性繁殖生成的植株

C．花粉离体培养长成的植株 D．利用秋水仙素处理过的植株

3.四倍体的曼陀罗有48条染色体，该植物体细胞中的每个染色体组的染色体数目为 （ ）

A.48 B.24 C.12 D.4

4、已知蜜蜂中的蜂王和工蜂都是二倍体(2n＝32)，根据下图回答：

(1)雄蜂是由卵细胞直接发育而来，体细胞中含有 条染色体，属于 倍体。

(2)受精卵发育成蜂王的过程中，有丝分裂后期的细胞中含有 条染色体；蜂王产生卵细胞的过程中，一个初级卵母细胞中形成的四分体有 个。

(3)雄蜂产生的精子中染色体数是 。

(4)一雄蜂和一蜂王交配后产生的F1中工蜂的基因型是：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，则亲本的基因型分别是：父本为 ，母本为 ，F1中雄蜂的基因型为 。 训练案

1．用基因型为 AaBbCc (3对基因位于3对同源染色体上)的水稻植株的花药培养出来的单倍体幼苗，经染色体加倍后，可培育出多少种纯合体植株？ （ ）

A．2种 B．4种 C．6种 D．8种

2.用秋水仙素诱发基因突变和诱导多倍体，起作用的时期分别是 （ ）

A．有丝分裂的间期和前期 B．有丝分裂的间期和后期

C．有丝分裂的前期和后期 D．有丝分裂的前期和后期

3．用普通小麦（六倍体）的花药离体培养成的植株通常称为 （ ）

A．六倍体 B．三倍体 C．一倍体 D．单倍体

4．基因型为AABBCC的豌豆和aabbcc的豌豆杂交，产生的F2用秋水仙素处理幼苗后得到的植株应该是 （ ）

A．二倍体 B．三倍体 C．四倍体 D．六倍体

5．用基因型为AAdd和aaDD的亲本植株进行杂交，并对其子一代的幼苗用秋水仙素进行处理，

该植物的基因型和染色体倍数分别是（ ）

A．AAaaDDDD，四倍体 B．AAaaDDdd，四倍体

C．AaDd，二倍体 D．AAdd，二倍体

6．从理论上分析下列各项，其中错误的是（ ）

A．2倍体×4倍体→3倍体 B．2倍体×2倍体→2倍体

C．3倍体×3倍体→3倍体 D．2倍体×6倍体→4倍体

7．用普通小麦（六倍体）的花药离体培养成的植株通常称为（ ）

A．六倍体 B．三倍体 C．一倍体 D．单倍体

8．下列哪种基因型的个体可能是单倍体（ ）

①yyssee ②YySsEe ③ySe ④YYySSsEEe

A．③ B．④ C．②③④ D．①②③④

9．用杂合体种子尽快获得纯合体植株的方法是（ ）

A．种植→F2→选出不分离者→纯合体

B．种植→秋水仙素处理→纯合体

C．种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

D．种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

10．用纯种的高秆（D）抗锈病（T）小麦和矮杆（d）易染锈病（t）小麦，培育矮杆抗锈病小

麦新品种的步骤如下：（两对基因位于非同源染色体上）

B C D A P：DDTT×ddtt 1：DdTt 花粉 幼苗 植株

⑴ 过程A叫做____________；B过程是____________；C过程是__________________，dT

幼苗可称做___________；D过程的目的是__________________________________，此过程常用的化学药剂是____________。

⑵ C和D构成的育种方法叫__________________，用这种方法培育新品种只需_____年。 ⑶ 从F1开始，还可以采用______________育种方法来培育基因型为ddTT的矮秆抗锈