毛概论文关于大学生就业情况的调研
时间:2025-05-24
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潍坊学院《概论》课程
社会实践报告
姓 名:
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专 业:
学 号:
任课教师:李
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2013年 5 月 29 日
一、社会实践选题与方案设计
1、选题:大学生就业现状调查
2、选题目的与意义
随着教育大众化和经济结构深化调整,大学生就业存在着大学毕业生与社会就业岗位之间供求数量、供求结构、预期与现实之间的矛盾。针对这些矛盾和问题进行了分析和探索,并提出了相应的建议和对策。
3、方案设计
(1)研究思路
近年来,经济结构转变、产业优化升级、全球化以及世界经济危机的出现,严重影响了我国的就业形势,特别是作为新增劳动力的青年的就业形势。在面临就业和再就业的双重压力下,大学毕业生就业中的问题日益凸显出来。在这个大学生就业不容乐观的社会中我做了如下的调研,希望对自己以及他人今后毕业后明确目标,找清楚就业的方向。
(2)研究方法
我通过网络以及在校内做了调查。
(3)时间安排
在星期六和星期天
(4)参考文献
【1】大学生就业信息网
【2】倪维广,李维希.高校生存教育对学生心理的影响.吉林体育学院学报,2007,(23)
【3】杨永红.浅谈高校德育对大学生生存教育的引导.广西大学学报,2007,(12).
【4】罗传银.就业效用.中国经济出版社,2008.
2、大学生就业现状调查
(1)毕业生就业率
1.男性毕业生的“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为52.14%,女性毕业生的比例为46.62%,两者相差不到6个百分点,相比去年14个百分点的差距有所缩小。
2.大专毕业生“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例为49.16%,本科毕业生为65.52%。大专毕业生和本科生中分别有61.93%和60.14%的受访者将
预期薪酬定位在1000元—3000元。
3.在涉及如何解决大学生就业难题时,有21.62%的学生将政府的相关政策
支持视为“解决就业问题的有效方法”。但是大学生却往往对政策的知晓率非常
低,在被问及学生对国家和各级地方政府部门出台的各项就业政策与鼓励措施的
了解程度时,分别有11.18%和51.62%的学生表示“不了解”和“不太了解”。
4.有24.93%的学生表示个人能力不足而成为制约成功择业的首要问题,另
有17.26%的学生认为求职技巧的缺失是求职过程中最为头痛的问题。对这些能
力进行分解发现,求职过程中最大的难题是自我表达能力欠缺,比例高达
40.23%,比去年的调查数据高出近5个百分点,其次分别是外语能力、专业能力
和人际交往能力。
5.从劳动和社会保障部公布的信息来看,2011年全国城镇需要安排就业的
劳动力总量达2400万人,但能够提供的岗位只1200万个左右,供求缺口相当大。
毕业生数量呈跳跃式增长,整个社会劳动力供大于求的态势仍会持续,
6.创造是一个民族进步的灵魂,选择行业的时候,只有10%选择了自主创业;
7.在学校的分类考察中,专业性较强的学校整体就业状况要普遍强于综合性
院校,
仅仅上面的这些问题表明:
(2)大学生就业趋势的研究
根据调查显示,大多数人认为就业形势严峻,就业难,也有不少人都不了解
就业。对自己的期望过高,还有就是现在大学的证件能够给自己的就业增加一个
砝码,但是这些证书在一般的大学重视程度还不够。
(3)影响大学生就业的因素
一方面,由就业人群自身原因造成,即专业、学校、学历、性别等方面的原
因。近年来,就业形势看好的多为一些计算机、通讯、电子之类所谓的热门专业,
而历史、园艺、文学等长线专业其就业形势暗淡;长期提倡的男女平等的口号在
人才市场上被弃之一旁;名牌高校就业看好,一般院校就业紧张;高学历相对于
低学历好找工作。另一方面,由国家教育体制和就业体制因素造成,包括高等教
育专业结构设置、人才培养模式和就业管理模式、就业配套措施不足等原因,毕
业生所学专业与社会需求脱节,人才流通渠道不畅,人才的区域间的不平衡等等。
(一)预期岗位与现实环境的矛盾
这一矛盾包括工资额、工作所处区域、工作环境。2009年底,教育部高等
学生司对部分高等院校6000多名毕业生择业行为的调查显示,期望在沿海开放
城市就业的学生占比高达66.67%,仅有6.37%和2.59%的人选择内地省会城市和
中小城市。高等教育从“精英化”到“平民化”,劳动力市场向买方市场转变,
人力资本的投资回报必然下降趋势。毕业生对投资回报率普遍有一种博弈心理,
在期望值过高而不能实现时,对于必然出现的就业难问题不能从“常态”角度承
受,过分渲染严重性。
(二)就业观念与就业现实的矛盾
从政府管理部门的角度看,仍有一定的计划经济管理痕迹。政府没有与时具
进的转变就业服务观念,就很难转入到个人就业实行市场竞争、自主择业的机制
思路上来,很难为大学毕业生就业创造良好的社会环境,在政策措施的制定和提
供相对对称的供求信息及优质的就业服 …… 此处隐藏:1922字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……
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