高职院校青年教师科研能力的提升

时间：2026-01-20

高职院校青年教师科研能力的提升

高职院校青年教师科研能力的提升科研处副处长王凤华教授

高职院校青年教师科研能力的提升

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高职院校青年教师科研能力提升意义高职院校青年教师科研能力发展现状提升高职院校青年教师科研能力的措施

高职院校青年教师科研能力的提升

一、高职院校青年教师科研能力提升意义

(一)

(二)

(三)

教育的个性化需要创造型与科研型教师

教育的终身化需要不断钻研、要不断钻研、不断探索的教师

高校教师要适应产学研相结合的教育模式

高职院校青年教师科研能力的提升

(一)教育的个性化需要创造型与科研型教师个性化教育模式，要求教师必须充分深入地观察分析教育对象、教育现象、教育问题，运用科学研究的原则和方法，探寻教育规律及有效教育途径和方法，构建合适的教学目标、教学内容、教学手段和教学组织形式，尊重、发展和完善学生的个性，使其禀赋和潜能得到充分开发。要求教师必须进行教育科研，由经验型、辛苦型向科学型、研究型转变。

高职院校青年教师科研能力的提升

(二)教育的终身化需要不断钻研、需要不断钻研、不断探索的教师人类科学知识每3到5年人类科学知识每到年增加一倍，增加一倍，整个大学期间所学的知识，间所学的知识，毕业时即有五分之一已被淘汰

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学生获取知识的途径沟通广播影视

书籍、书籍、报刊

电子读物

因特网

高职院校青年教师科研能力的提升

(二)教育的终身化需要不断钻研、需要不断钻研、不断探索的教师教师必须转变一次教育终身受益的观念，教师必须转变一次教育终身受益的观念，认真学习和钻研不断发展变化的现代科技文化知识，调整和更新自己的知识结构，文化知识，调整和更新自己的知识结构，并及时下解本学科在国内外发展的趋势，并及时下解本学科在国内外发展的趋势，把最新科技成果及自己的科学思想和创见带入课堂，传给学生。带入课堂，传给学生。同时要积极参与科学研究，学研究，通过科研工作不断提高自身学术水平和创新能力及教育技能，水平和创新能力及教育技能，从而带动教学工作，提高教学质量。学工作，提高教学质量。

高职院校青年教师科研能力的提升

(三)高校教师要适应产学研相结合的教育模式

高职院校青年教师科研能力的提升

二、高职院校青年教师科研能力发展现状 (一)教师科研畏难意识严重 (二)科研意识不强，综合素质有待提高；研究方向不明，申报课题经验不足 (三)教学任务繁重，无暇顾及科研 (四)科研缺乏系统性和稳定性，研究方向摇摆不定 (五)教师科研协作与团队精神欠佳

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教师科研畏难意识严重

高职院校青年教师科研能力的提升

科研意识不强，综合素质有待提高；科研意识不强，综合素质有待提高；研究方向不明，研究方向不明，申报课题经验不足由于现实的诸多因素，高校青年教师即

使已经认识到科研工作的重要性，也想在科研方面有所作为，但是由于种种原因，许多人参加工作以来从未申报或参与过任何课题研究。大部分青年教师对科研课题的选题、申报、评审、组织实施、验收等环节不了解，不知道如何运作，不能迅速融入现有科研队伍中。

高职院校青年教师科研能力的提升

教学任务繁重，无暇顾及科研教学任务繁重，

高职院校青年教师科研能力的提升

三、提升高职院校青年教师科研能力的措施提高对高职院校科研工作重要性的认识增强科研信心，激发科研激情充分利用学校提供的各种平台善于发现和找准具有可行性的研究点，学习和创新科研方法处理好教学与科研的关系通过企业实践调整科研思路积极发挥团队协作能力修身养性，陶冶情操，颐养性情培养自身的文学功底，以更好地体现和传递科研成果

高职院校青年教师科研能力的提升

科研工作是高职教育发展的需要

科研工作是教师专业发展的需要

科研工作是教学创新的源泉，创新的源泉，是培养创新人才的基础

(一)

提高对高职院校科研工作重要性的认识

高职院校青年教师科研能力的提升

信心

激情

搞好科研的两大要素

高职院校青年教师科研能力的提升

(三)充分利用学校提供的各种平台